Bài tập chương I – Bài 1,2 SGK trang 7 Sinh 9. Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học. 1,Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học. a,Đôi tượng-. Di truyền học nghiên cứu bản chất và quy luật của […]
Sinh lớp 9
Bài 3,4 trang 7 Sinh 9, 3. Hãy lấy vi dụ ở người để minh họa cho các “cặp tính trạng tương phản”….
Bài tập chương I – Bài 3,4 SGK trang 7 Sinh 9. 3. Hãy lấy vi dụ ở người để minh họa cho các “cặp tính trạng tương phản”. 3 . Hãy lấy vi dụ ở người để minh họa cho các “cặp tính trạng tương phản”. Ví dụ: Ở người có các tính trạng […]
Menđen và di truyền học, Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu. Biến dị là hiện …
Bài 1: Menđen và di truyền học – Menđen và di truyền học. Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu. Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết. Biến dị […]
Menđen – người đặt nền móng cho Di truyền học, Menđen – người đầu tiên đặt nền móng cho di truyền học với phương pháp phân tích…
Bài 1: Menđen và di truyền học – Menđen – người đặt nền móng cho Di truyền học. Menđen – người đầu tiên đặt nền móng cho di truyền học với phương pháp phân tích thế hệ lai Grêgo Menđen (1822 – 1884) là người đầu tiên vận dụng phương pháp khoa học vào việc […]
Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học, Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học…
Bài 1: Menđen và di truyền học – Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học Một số thuật ngữ: +Tính trạng là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể. […]
Thí nghiệm của Menđen, Thí nghiệm của Menđen thực hiện trên đậu Hà Lan. Ông tiến hành giao phấn giữa các giống đậu Hà Lan khác nhau về một …
Bài 23 : Lai một cặp tính trạng – Thí nghiệm của Menđen. Thí nghiệm của Menđen thực hiện trên đậu Hà Lan. Ông tiến hành giao phấn giữa các giống đậu Hà Lan khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản. Đậu Hà Lan có đặc điểm là tự thụ phấn […]
Bài 1,2 trang 10, Sinh 9, Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ minh họa. Phát biểu nội dung của quy luật phân li…
Bài 23 : Lai một cặp tính trạng – Bài 1,2 trang 10, Sinh 9. Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ minh họa. Phát biểu nội dung của quy luật phân li 1. Nêu các khái niệm: kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp. – Kiểu hình: Là tổ […]
Bài 3,4, trang 10 Sinh 9, Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? 2. Cho hai giống cá kiếm mắt đen và mất đò…
Bài 23 : Lai một cặp tính trạng – Bài 3,4, trang 10 SGK Sinh 9. Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? 2. Cho hai giống cá kiếm mắt đen và mất đò thuần chủng giao phối với nhau được F1 toàn cá kiếm mất đen. […]
Lai phân tích, Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn….
Bài 23 : Lai một cặp tính trạng – Lai phân tích. Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể. Thông thường khi […]
Ý nghĩa của tương quan trội – lặn, Ý nghĩa của tương quan trội – lặn. Tương quan trôi – lặn là hiện tượng phổ biến ở nhiều …
Bài 23 : Lai một cặp tính trạng – Ý nghĩa của tương quan trội – lặn. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn. Tương quan trôi – lặn là hiện tượng phổ biến ở nhiều tính trạng trên cơ thê thực vật- động vật và người. Tương quan trôi – lặn là hiện […]