Buổi học cuối cùng

Vui lòng cung cấp nội dung bạn muốn tôi viết lại. Tôi sẽ giúp bạn diễn đạt lại cho dễ hiểu hơn, giữ nguyên ý nghĩa gốc và bọc mỗi hàng trong thẻ `

1. Tiểu sử

- An-phông-xơ Đô-đê (1840-1897), nhà văn Pháp.

- Ông bắt đầu viết từ năm 14 tuổi, sau này gặt hái được nhiều thành công và được đông đảo bạn đọc yêu mến.

2. Sự nghiệp văn học

- Ông là tác giả của nhiều tập truyện ngắn nổi tiếng như: Một thời niên thiếu, Những cuộc phiêu lưu kì diệu của Tactaranh ở Taraxcông…

- Ông đạt đến danh vọng trong làng văn chương Pháp qua giải thưởng Văn chương Pháp với quyển "Fromont Cháu Trẻ và Cụ Riler" (1874).

Sơ đồ tư duy về tác giả An-phông-xơ Đô-đê:

Vui lòng cung cấp nội dung bạn muốn tôi viết lại. Tôi sẽ giúp bạn diễn đạt lại cho dễ hiểu hơn, giữ nguyên ý nghĩa gốc và bọc mỗi hàng trong thẻ `

1. Tìm hiểu chung

a. Xuất xứ

Truyện “Buổi học cuối cùng” lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh Pháp – Phổ năm 1870-1871, nước Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ. Cho nên các trường học ở hai vùng này bị buộc học tiếng Đức. Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An-dát.

b. Bố cục (3 phần)

- Phần 1 (từ đầu đến “vắng mặt con”): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường trước buổi học qua sự quan sát của Phrăng.

- Phần 2 (tiếp đó đến “nhớ mãi buổi học cuối cùng này”): Diễn biến buổi học cuối cùng và tâm trạng của mọi người.

- Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

c. Tóm tắt

Sáng hôm ấy, cậu bé Phrăng đến lớp hơi muộn và ngạc nhiên khi thấy lớp học có vẻ khác thường. Cậu thực sự choáng váng khi nghe thầy Ha-men nói đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng. Cậu thấy tiếc nuối và ân hận vì bấy lâu nay đã bỏ phí thời gian, đã trốn học đi chơi và ngay sáng nay cậu cũng phải đấu tranh mãi mới quyết định đến trường. Trong buổi học cuối cùng đó không khí thật trang nghiêm. Thầy Ha-men đã nói những điều sâu sắc về tiếng Pháp, đã giảng bài say sưa cho đến khi đồng hồ điểm 12 giờ. Kết thúc buổi học, thầy nghẹn ngào không nói nên lời, thầy cố viết thật to lên bảng: "NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM".

d. Thể loại: truyện ngắn

e. Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm

2. Giá trị nội dung, nghệ thuật

a. Giá trị nội dung

Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh cảm động của thầy Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí: “Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù…”

b. Giá trị nghệ thuật

- Miêu tả nhân vật qua ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng.

- Ngôi kể thứ nhất, làm cho câu chuyện trở nên sinh động, chân thực, hấp dẫn.

- Ngôn ngữ tự nhiên với giọng kể chân thành, xúc động. 

Sơ đồ tư duy về văn bản Buổi học cuối cùng:

Truyện "Buổi học cuối cùng" diễn ra trong bối cảnh lịch sử sau cuộc chiến tranh Pháp - Phổ năm 1870-1871. Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren bị sáp nhập vào nước Phổ, do đó các trường học ở đây buộc phải dạy tiếng Đức. Truyện kể về buổi học tiếng Pháp cuối cùng ở một trường làng thuộc vùng An-dát.

Phần 1 (từ đầu đến "vắng mặt con"): Miêu tả quang cảnh trên đường đến trường và không khí ở trường trước buổi học, qua con mắt quan sát của nhân vật Phrăng.

Phần 2 (tiếp đó đến "nhớ mãi buổi học cuối cùng này”): Diễn biến của buổi học cuối cùng và tâm trạng của thầy trò.

Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng. Phrăng đến lớp muộn và ngạc nhiên trước vẻ mặt khác thường của thầy Ha-men. Cậu bé hoàn toàn bất ngờ khi nghe thầy thông báo đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng. Thầy Ha-men bày tỏ sự tiếc nuối và ân hận vì đã để học trò lãng phí thời gian, trốn học. Trong buổi học cuối cùng, không khí trang nghiêm, thầy Ha-men giảng bài say sưa về ngữ pháp tiếng Pháp cho đến khi hết giờ. Cuối buổi học, thầy nghẹn ngào viết lên bảng dòng chữ "NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM".

Truyện thuộc thể loại truyện ngắn tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm. Qua câu chuyện về buổi học tiếng Pháp cuối cùng ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh cảm động của thầy Ha-men, truyện thể hiện lòng yêu nước, yêu tiếng nói của dân tộc. Truyện nêu chân lý: "Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chừng đó họ vẫn nắm được chìa khóa của nhà tù..."

Truyện miêu tả nhân vật qua ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng. Sử dụng ngôi kể thứ nhất, câu chuyện trở nên sinh động, chân thực và hấp dẫn. Ngôn ngữ tự nhiên, chân thành, xúc động là điểm nổi bật trong nghệ thuật của tác phẩm.