Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2 (Môn Ngữ văn Lớp 6)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 6, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Hiểu biết của em về loại văn bản và nội dung của 3 loại văn bản đọc hiểu trong bài:
Bài tập 1
Bài tập 1 (trang 69, VTH Ngữ văn 6, tập 2)
Hiểu biết của em về loại văn bản và nội dung của 3 loại văn bản đọc hiểu trong bài:
Phương pháp giải:
Xem lại kiến thức đã học về 3 văn bản.
Lời giải chi tiết:
Văn bản | NỘI DUNG | LOẠI VĂN BẢN VÀ HÌNH THỨC VĂN BẢN | |||
Loại văn bản | Hình thức văn bản | ||||
Văn bản thông tin | Văn bản văn học | Văn bản chỉ có kênh chữ | Văn bản đa phương thức | ||
Trái Đất - cái nôi của sự sống | Văn bản tập trung đưa tới những thông tin nhằm thuyết phục người đọc rằng Trái Đất hội đủ điều kiện để sự sống nảy sinh, phát triển và sự thực, sự sống đã nảy nở hết sức đa dạng. Bên cạnh đó văn bản cũng nhằm tới mục tiêu tác động vào độc giả, nâng cao ý thức của mỗi người trước trách nhiệm bảo vệ “ngôi nhà chung”. | x | x | ||
Các loài chung sống với nhau như thế nào? | Văn bản nêu lên sự đa dạng của sinh vật cũng như cách các loài chung sống với nhau. Đồng thời nhắc đến con người với tư cách chủ thể tác động tới tự nhiên. | x | x | ||
Trái Đất | Qua văn bản “Trái Đất”, tác giả thể hiện thái độ lên án với những kẻ làm hại Trái Đất đồng thời thương xót, vỗ về những đau đớn của Trái Đất. | x | x |
Bài tập 2
Bài tập 2 (trang 70, VTH Ngữ văn 6, tập 2)
Lí do khiến 3 văn bản trên được xếp chung vào một bài học:
Phương pháp giải:
Đưa ra ý kiến và lí giải hợp lí.
Lời giải chi tiết:
Ba văn bản này được xếp chung vào một bài học vì nó đều có nội dung nói về trái đất. Kêu gọi con người chung tay bảo vệ, giữ gìn hành tinh xanh, môi trường sống xanh sạch đẹp.
Bài tập 3
Bài tập 3 (trang 70, VTH Ngữ văn 6, tập 2)
Những điều em ý thức được về vấn đề bảo vệ môi trường sống trên Trái Đất qua bài học Trái Đất - ngôi nhà chung:
Phương pháp giải:
Đưa ra ý kiến và lí giải hợp lí.
Lời giải chi tiết:
Bảo vệ trái đất là trách nhiệm của toàn nhân loại, chúng ta cần có ý thức trong việc bảo vệ hành tinh xanh sạch đẹp, để cuộc sống của chúng ta trở tốt đẹp hơn.
Bài tập 4
Bài tập 4 (trang 70, VTH Ngữ văn 6, tập 2)
Những kiến thức mà em thu nhận được từ bài học 6 và bài học 9 về đặc điểm của loại văn bản thông tin:
Phương pháp giải:
Xem lại những kiến thức đã học.
Lời giải chi tiết:
Chức năng | Nội dung thường gặp | Cách triển khai | Hình thức trình bày văn bản |
Thông báo cho người đọc về thế giới tự nhiên hoặc xã hội. | Một văn bản thông tin thường có các yếu tố như: nhan đề (một số văn bản có sa-pô dưới nhan đề), đề mục (tên gọi của các phần), đoạn văn, tranh ảnh,... | Mỗi văn bản thông tin có một cách triển khai riêng. Bên cạnh cách triển khai theo trật tự thời gian, văn bản thông tin có thể được triển khai theo quan hệ nhân quả, nguyên nhân được nêu trước, tiếp sau đó là kết quả, tất cả tạo thành một chuỗi liên tục. | Văn bản thông thường hoặc văn bản đa phương thức. |
Bài tập 5
Bài tập 5 (trang 70, VTH Ngữ văn 6, tập 2)
Phác thảo ý tưởng cho một văn bản thông tin em dự định viết về đề tài bảo vệ môi trường. Vấn đề dự định viết:
Phương pháp giải:
Lựa chọn đề tài và phác thảo ý tưởng.
Lời giải chi tiết:
Vấn đề dự định viết: Bảo vệ nguồn nước.
Đoạn | Ý lớn | Ý nhỏ | Từ khóa |
1 | Tình trạng ô nhiễm nguồn nước trên thế giới | Tình hình ô nhiễm nguồn nước ở các nước châu Phi và một số nước châu Á. | Ô nhiễm nguồn nước, thiếu nước sạch, bệnh tật… |
2 | Tình trạng ô nhiễm nguồn nước ở Việt Nam | Nhiều sông, hồ, ao bị ô nhiễm nặng, ảnh hưởng cuộc sống con người. | Ô nhiễm nguồn nước, chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt. |
3 | Biện pháp bảo vệ môi trường nước. | Biện pháp răn đe hiệu quả. Nghiêm cấm làm ô nhiễm nguồn nước. Nâng cao ý thức của người dân. | Tăng cường, siết chặt, nâng cao ý thức. |
Bài tập 6
Bài tập 6 (trang 71, VTH Ngữ văn 6, tập 2)
Những văn bản thông tin về Trái Đất và việc bảo vệ môi trường trên Trái Đất mà em đã tự tìm đọc được:
Phương pháp giải:
Tìm thêm các văn bản thông tin theo yêu cầu đề bài.
Lời giải chi tiết:
Văn bản thông tin về Trái Đất và việc bảo vệ môi trường trên Trái Đất mà em đã tự tìm đọc được: Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000, Phân loại rác,…
Bài tập 7
Bài tập 7 (trang 71, VTH Ngữ văn 6, tập 2)
Tóm tắt nội dung một văn bản thông tin được nêu ở Bài tập 6.
Phương pháp giải:
Đọc và tóm tắt một văn bản đã nêu ở bài 6.
Lời giải chi tiết:
Văn bản Thông tin về ngày trái đất năm 2000 đã thuyết minh, phân tích đầy sức thuyết phục về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông, về lợi ích của việc giảm bớt chất thải ni lông và đề ra những giải pháp, hành động có thể cải thiện môi trường sống, để bảo vệ Trái đất
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2
Bài học Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2 mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 6, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 6, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Giải bài tập Thực hành củng cố, mở rộng trang 69 vở thực hành ngữ văn 6 học kì 2 mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 6 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.