Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn (Môn Ngữ văn Lớp 6)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 6, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da siêu ngắn Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều với đầy đủ lời giải tất cả các câu hỏi và bài tập phần Chuẩn bị và Đọc hiểu
Nội dung chính
| - Tác phẩm kể lại một cách chân thực và đầy đủ về tuổi thơ của Hon-đa, giúp người đọc hiểu được hoàn cảnh gia đình, niềm yêu thích và sự quan tâm đặc biệt của ông đối với động cơ, máy móc cũng như những nghị lực phi thường, nỗ lực vượt lên hoàn cảnh để có điều kiện được tiếp xúc và chạm tay tới giấc mơ của mình- Hình ảnh của Hon-đa lúc nhỏ đã truyền động lực tới những ai còn chần chừ, ngại khó và chưa dám quyết đoán để chạm tới ước mơ |
Chuẩn bị
Trả lời câu hỏi (trang 61 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Em tìm hiểu thêm ở sách vở và internet thông tin về tác giả và trình bày.
Lời giải chi tiết:
- Đoạn hồi kí tái hiện kể về những kỉ niệm thời thơ ấu của tác giả Hon-đa do chính ông là người kể chuyện.
- Tính xác thực thể hiện thông qua:
+ Ngôi kể thứ nhất: thể hiện cái nhìn, bộc lộ rõ những suy nghĩ tình cảm của chính tác giả.
+ Thời gian, địa điểm rõ ràng: Tôi sinh năm 1906 tại làng Ko-mi-rô (Komyo), quận I-qua-ta (Iwata) nay là thành Ten-ri-u (Tenryu), thuộc thành phố Ha-ma-mát-su (Hamamatsu), tỉnh Si-dư-ô-ca (Shizuoka).
+ Tác giả bộc lộ những cảm xúc chân thực thông qua việc kể lại những kỉ niệm.
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 1
Trả lời câu 1 (trang 62 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Nhớ lại đặc điểm thể loại hồi kí.
Lời giải chi tiết:
Các thông tin ở phần 1 thể hiện đặc điểm của hồi kí:
- Ghi những sự việc thuộc quá khứ, qua sự nhớ lại, tôn trọng tính chân thực của câu chuyện;
- Sự việc, số liệu, thời gian phải chính xác.
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 2
Trả lời câu 2 (trang 62 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Nhớ tại về nhân vật này sau khi em đã tìm hiểu ở phần Chuẩn bị
Lời giải chi tiết:
Ý nghĩa của việc nhớ lại sở thích với máy móc của nhân vật “tôi” => làm tiền đề cho thành công sau này của Hon-đa trong lĩnh vực máy móc.
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 3
Trả lời câu 3 (trang 62 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Đọc kĩ phần (3) và trả lời.
Lời giải chi tiết:
Cậu bé học kém môn thực vật và sinh vật - thích thú với pin, cân, ống nghiệm và máy móc.
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 4
Trả lời câu 4 (trang 62 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Quan sát bức tranh và trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
Tranh minh họa cho sở thích, sự tò mò thích thú của cậu bé với pin, ống nhiệm và máy móc.
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 5
Trả lời câu 5 (trang 62 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Nhớ lại kiến thức về từ mượn.
Lời giải chi tiết:
Những từ mượn có trong phần 3 là: tivi, pin, tuốc nơ vít, ô tô.
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 6
Trả lời câu 6 (trang 63 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Chú ý tâm trạng, sở thích của cậu bé khi làm hành động này.
Lời giải chi tiết:
Nói lên sự tò mò, thích thú, muốn khám phá những điều mới lạ của cậu bé.
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 7
Trả lời câu 7 (trang 63 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Đọc đoạn (4) và trả lời câu này.
Lời giải chi tiết:
- Để được xem máy bay biểu diễn:
+ Tự lén lấy 2 xu làm tiền lộ phí, trốn học, đạp xe đạp không ngừng nghỉ tới Ha-ma-mat-su.
+ Đến nơi do không đủ tiền, cậu leo lên cây thông để có thể nhìn thấy tận mắt
Xem thêm cách soạn khác
Đọc hiểu 8
Trả lời câu 8 (trang 64 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi trên.
Lời giải chi tiết:
Nhân vật "tôi" đã chọn bắt chước những trang bị của phi công: mũ, kính mắt phi công.
Xem thêm cách soạn khác
CH cuối bài 1
Trả lời câu 1 (trang 64 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Đọc lại văn bản và liệt kê các chi tiết trên.
Lời giải chi tiết:
Những chi tiết chứng tỏ nhân vật “tôi” thời thơ ấu đã rất yêu thích máy móc:
- Tự nhận ra được sở thích của bản thân khi đến thăm tiệm xay lúa
- Thích thú ngắm nhìn các loại máy móc ở cửa tiệm xay lúa và tiệm xẻ gỗ
- Chỉ cần nhìn máy móc chuyển động tôi cũng thấy sung sướng
- Thích thú với pin, ống nghiệm. Cảm phục những chú thợ điện với máy móc, kìm, tuốc nơ vít, dây cáp.
- Tò mò, chạy đuổi theo chiếc ô tô cả đoạn dài chỉ để gí mũi xuống mặt đất tò mò về dầu.
- Trốn học, một mình lẻn đi xem máy bay, về nhà bắt chước theo chú phi công.
Xem thêm cách soạn khác
CH cuối bài 2
Trả lời câu 2 (trang 64 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Đọc lại văn bản, chú ý các sự việc mà nhân vật kể lại về mình.
Lời giải chi tiết:
Trong nhiều sự việc được nhân vật “tôi” kể lại, em có ấn tượng nhất với sự việc cậu bé phấn khích khi nhìn thấy ô tô và dí mũi xuống đất ngửi rồi lấy tay quét mùi dầu và hít cho đầy lồng ngực.
Xem thêm cách soạn khác
CH cuối bài 3
Trả lời câu 3 (trang 64 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Nhớ lại thể loại hồi kí.
Lời giải chi tiết:
Đặc điểm của thể kí được thể hiện trong bài:
- Sự chân thực của câu chuyện về thông tin, số liệu, chi tiết về nhân vật;
- Sự việc, số liệu, thời gian chính xác;
- Ngôi kể thứ nhất phù hợp bộc lộ được những suy nghĩ tình cảm lồng ghép trong mỗi câu chuyện.
Xem thêm cách soạn khác
CH cuối bài 4
Trả lời câu 4 (trang 64 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Phương pháp giải:
Từ văn bản đã học, em nêu ra điều mà truyện muốn ca ngợi và giải thích.
Lời giải chi tiết:
Qua đoạn trích hồi kí trên, em thấy những dấu hiệu sớm bộc lộ thiên hướng về kĩ thuật của Hon-đa có liên quan đến sự nghiệp của ông sau này:
- Sở thích, đam mê nghiên cứu về máy móc.
- Không sợ khó khăn để đạt được ước nguyện (tận mắt xem máy bay) của mình.
Xem thêm cách soạn khác
Bài đọc liên quan
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn
Bài học Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 6, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 6, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Soạn bài Thời thơ ấu của Hon-da SGK Ngữ văn 6 tập 1 Cánh diều siêu ngắn mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 6 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.