Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2 (Môn Ngữ văn Lớp 8)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 8, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Đề thi giữa kì 2 Văn 8 bộ sách cánh diều đề số 2 được biên soạn theo hình thức trắc nghiệm và tự luận có lời giải chi tiết giúp các em ôn tập hiệu quả chuẩn bị cho bài kiểm tra trên lớp
Đề thi
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản và trả lời câu hỏi bên dưới
ANH BÉO VÀ ANH GẦY
(Chekhov)
Trên sân ga của tuyến đường sắt Nikôlai [1] có hai người bạn cũ gặp nhau: một người béo, một người gầy. Anh béo vừa ăn ở nhà ga xong, môi lánh nhẫy bơ như quả đào chín. Người anh ta toát ra mùi rượu nho loại nặng, mùi nước hoa cam.
Còn anh gây thì mới xuống tàu, hai tay linh kinh nào vali, nào hộp, nào túi. Người anh ta loát ra mùi thịt ướp, mùi bã cà phê. Sau lưng anh ta là một người đàn bà gãy gồ, cắm dài - đó là vợ anh ta, và một cậu học sinh cao lêu nghêu mắt nhíu lại .. Đó là con trai anh ta
- Porphiri đấy à? . Anh béo kêu lên, khi vừa nhác thấy anh gầy. - Đúng là cậu ư? Ôi, ông bạn thân mến của tôi! Bao nhiêu đông qua hè lại chúng mình không gặp nhau rồi!
- Trời! .. Anh gây sửng sốt. – Misa! Bạn từ thuở nhỏ của tôi! Cậu ở đâu ra thế?
Hai người bạn ôm nhau hôn đến ba lần, mắt rưng rưng chăm chăm nhìn nhau. Cả hai đều kinh ngạc một cách đầy thú vị.
- Cậu ạ, - anh gây bắt đầu nói sau khi hôn xong - Mình quả không ngờ! Đột ngột quái Nào, cậu nhìn thẳng vào mình xem nào! Ô, trông cậu vẫn đẹp trai như xưa, vẫn lịch thiệp, sang trọng như xưa! Chà, hay thật! À, mà cậu bây giờ thế nào rồi? Giàu không? Lấy vợ chưa? Mình thì có vợ rồi, cậu thấy đấy... Đây, vợ mình đây, Luida, nguyên họ là Vanxenbắc, theo đạo Luyte[2]... Còn đây là con trai mình, Naphanain, học sinh lớp ba. Này con, bác đây là bạn hồi nhỏ của bố đấy! Cùng học phổ thông với nhau đây.
Naphanain ngập ngừng một lát rồi bỏ chiếc mũ mềm xuống.
- Cùng học phổ thông với bố đấy con ạ! – Anh gầy nói tiếp – À này, cậu còn nhớ cậu bị chúng nó trêu chọc thế nào không? Chúng nó gọi cậu là Gêrôxtrát[3] vì cậu lấy thuốc lá châm cháy một cuốn sách mượn của thư viện, còn mình thì chúng nó gọi là Ephian[4] vì mình hay mách. Hô... hô... Dạo ấy bọn mình trẻ con thật! Đừng sợ con, Naphanain! Con lại gần bác chút nữa nào... Còn đây là vợ mình; nguyên họ là Vanxenbắc... theo đạo Luyte...
Naphanain suy nghĩ một lát rồi nép vào sau lưng bố.
- Này anh bạn, bây giờ sống ra sao? – Anh béo hỏi, nhìn bạn mình với vẻ đầy hoan hỉ. – Làm ở đâu? Thành đạt rồi chứ?
– Ừ, mình cũng có đi làm, anh bạn ạ! Hai năm nay mình là viên chức bậc tám, cũng được mề đay “Xtanixláp”[5]. Lương lậu chẳng đáng là bao... nhưng mà thôi, thấy kệ nó! Vợ mình dạy nhạc, mình thì làm thêm tẩu thuốc bằng gỗ. Tẩu đẹp lắm cậu ạ! Mình bán một rúp một cái đấy. Nếu ai mua cả chục hay nhiều hơn thì, cậu biết đấy, có bớt chút ít. Cũng cố sống qua loa thế nào xong thôi. Cậu biết không, trước mình làm ở cục, bây giờ thì mình được chuyển về đây, thăng lên bậc bảy cũng trong ngành đó thôi... Mình sẽ làm ở đây. Còn cậu sao rồi? Chắc là cỡ viên chức bậc năm rồi chứ? Phải không?
- Không đâu, anh bạn ạ, cao hơn thế nữa đấy, - Anh béo nói. - Mình là viên chức bậc ba rồi… có hai mề đay của Nhà nước
Anh gầy bóng dưng tái mét mặt, ngây ra như phóng dá, nhưng lát sau thì anh ta toét miệng cười mặt mày nhăn nhúm; dường như mắt anh ta sáng hẳn lên. Toàn thân anh ta rúm ró, so vai rụt cổ khúm núm... Cả mấy thứ vali, hộp, túi của anh ta như cũng co rúm lại, nhăn nhó... Chiếc cảm dài của bà vợ như dài thêm ra; thắng Naphanain thì rụt chân vào và gái hết cúc áo lại...
- Dạ, bẩm quan trên, tôi... tôi rất lấy làm hận hạnh ạ. Bạn... nghĩa là bạn….từ thuở nhỏ, thế rồi bỗng nhiên làm chức to thể. Hì hì hì.
- Thôi, cậu dừng nói thế đi! - Anh béo cau mặt. - Sao cậu lại giở giọng thế. Mình với cậu là bạn từ thuở nhỏ – Việc gì cậu lại giở giọng quan cách thế
- Dạ bẩm quan... Quan lớn dạy gì kia ạ... - Anh gây cười hì hì, người càng rúm ró hơn. - Quan lớn chiếu cố cho thế này là đội ơn mưa móc cho kẻ bần dân đấy ạ... Dạ bẩm quan trên, thưa đây là con trai tôi Naphanain... và vợ là Luida, theo đạo Luyte đấy ạ...
Anh béo định quở trách điều gì thêm, nhưng gương mặt anh gầy toát ra và kính cẩn, làng làng hoan hỉ đến mức anh béo cảm thấy buồn nôn. Anh béo ngoảnh mặt đi và đưa tay từ biệt anh gầy.
Anh gây nắm ba ngón tay anh béo, củi gập mình xuống chào và cười lên như
một chú tẩu: “Hì hì hì”. Bà vợ mỉm cười. Naphanain kéo chân lại và buông thống
chiếc mũ xuống.
Cả ba người đều sững sờ một cách đầy thú vị.
(Truyện ngắn A. Sê Khốp, NXB Hồng Đức, 2013)
(*)Anton Pavlovich Chekhov (tiếng Nga: Антон Павлович чеxов; phiên âm: An-Ton
Páp-Lô-vích Sê-khốp, 1860–1904) là nhà viết kịch, nhà văn chuyên thể loại truyện ngắn người Nga
1. Tuyến đường sắt Nikôlai-Đường sắt nối liền Pêtérburg (nay là Lêningrát) và Mátxcơva.
2. Đạo Luyte-Một trong những biến dạng của đạo Tin Lành.
3. Gêrôxtrát-Người Hy Lạp, năm 356 trước công nguyên đã đốt đền Áctêmida Ephecxcaia để tên mình trở thành bất tử.
4. Ephian (khoảng 500 đến 461 trước công nguyên)-Nhà hoạt động chính trị của Aten
thời cổ.
5. Mề đay “Xtanixláp” -Thứ huân chương dành để thưởng cho các quan chức cơ quan
dân sự, ở nước Nga trước Cách mạng.
Câu hỏi:
Câu 1. Dòng nào chứa thông tin cơ bản về câu chuyện, nhân vật chính trong truyện?
A. Trên sân ga của tuyến đường sắt Nikolai có hai người bạn cũ gặp nhau.
B. Hai người bạn ôm nhau hôn đến ba lần, mắt rưng rưng chăm chăm nhìn nhau. Cả hai đều kinh ngạc một cách đầy thú vị.
C. Ừ, mình cũng có đi làm, anh bạn ạ! Hai năm nay mình là viên chức bậc tám, cũng được mề đay “Xtanixláp”.
D. Còn đây là con trai mình, Naphanain, học sinh lớp ba. Này con, bác đây là bạn hồi nhỏ của bố đấy!
Câu 2. Đoạn sau đây cho thấy anh gầy là người như thế nào?
Dạ bẩm quan…Quan lớn dạy gì kia ạ…- anh gầy cười hì hì, người càng rúm ró hơn – Quan lớn chiếu cố cho thế này là đội ơn mưa móc cho kẻ bần dân đấy ạ… Dạ bẩm quan trên, thưa đây là con trai tôi Naphanain… và vợ là Luida,theo đạo Luyte đấy ạ…
A. Kẻ háo danh
B. Kẻ cơ hội
C. Kẻ xu nịnh
D. Kẻ tham lam
Câu 3. Hai câu “Anh béo vừa ăn ở nhà ga xong, môi láng nhẫy bơ như quả đào chín. Người anh ta toát ra mùi rượu nho loại nặng, mùi nước hoa cam” làm nổi bật đặc điểm gì, của nhân vật nào?
A. Sự giàu có của nhân vật Misa
B. Sự thớ lợ của nhân vật Porphiri
C. Sự ngu đần của Luida
D. Sự phè phỡn của Misa
Câu 4. Vì sao anh béo ngoảnh mặt đi và đưa tay từ biệt anh gầy?
A. Vì sợ anh gầy nhờ vả
B. Vì khó chịu trước sự khúm núm của người bạn
C. Vì đang rất vội
D. Vì sợ phải thiết đãi cả gia đình bạn
Câu 5. Điền từ vào ngoặc vuông sau (cho phù hợp) để hoàn chỉnh nhận định về truyện ngắn Anh béo và anh gầy
Cốt truyện thường đơn giản […] nhưng thường đặt ra những vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân bản sâu xa
A. Ít yếu tố gay cấn
B. Nhiều yếu tố gay cấn
C. Chứa sự việc bất ngờ
D. Đầy mâu thuẫn
Câu 6. Dòng nào nói lên chủ đề của truyện và những biểu hiện của chủ đề ấy?
A. Tình bạn thắm thiết. Qua thái độ vồ vập của anh gầy
B. Xu nịnh kệch cỡm. Qua lời nói cử chỉ của anh gầy, thái độ anh béo cuối tác phẩm
C. Không nên nhờ vả. Qua thái độ của anh béo cuối tác phẩm
D. Biết chớp thời cơ để nhờ vả. Qua lời nói cử chỉ của anh gầy
Câu 7. “Tẩu đẹp lắm cậu ạ! Minh bán một rúp một cái đấy. Nếu ai mua cả chục hay nhiều hơn thì, cậu biết đấy, có bớt chút ít” là lời của ai nhằm mục đích gì?
A. Misa, giới thiệu nghề phụ.
B. Porphiri, muốn bán hàng kiếm thêm.
C. Luida, chứng minh minh cũng tháo vát.
D. Naphanain, chứng minh minh cũng khéo léo.
Câu 8. Vì sao “Anh gầy bóng dưng tái mét mặt, ngây ra như phỗng đá”?
A. Vì thấy mình quá thấp kém.
B. Vì thấy bạn quá thành đạt.
C. Vì hoảng sợ
D. Vì xúc động
Câu 9: Phân tích cách khắc họa nhân vật anh béo qua các chi tiết sau (1đ)
- Thôi cậu đừng nói thế đi! – anh béo cau mặt – Sao cậu lại giở giọng thế? Mình với cậu là bạn từ thuở nhỏ - việc gì cậu lại giở giọng quan cách thế…
- Anh béo định quở trách điều gì thêm, nhưng gương mặt anh gầy toát ra vẻ kính cẩn, lâng lâng hoan hỉ đến mức anh béo cảm thấy buồn nôn. Anh béo ngoảnh mặt đi và đưa tay từ biệt anh gầy
Câu 10: Nếu gặp một người bạn như anh gầy, em sẽ ứng xử như thế nào? Cách ứng xử của anh béo có gợi ý cho em điều gì không? (0.5đ)
II. LÀM VĂN (4 điểm)
Câu 1. Quan sát ảnh sau và trả lời câu hỏi a,b (1đ)
Dựa trên nội dung bạn cung cấp, có vẻ như đây là một đoạn văn bản bị lỗi, có thể là do quét hoặc OCR không chính xác. Tuy nhiên, có thể nhận thấy một số từ và cụm từ lặp đi lặp lại, cùng với một liên kết web. Dưới đây là phiên bản đã được "làm sạch" và cố gắng diễn giải, giữ nguyên ý nghĩa gốc (dù rất khó xác định):
TT Si L4 U c. SN — ề , đ Si I S iu ..
xở XÃ K — NẾ — 4 Ì __—p 222 ề - : .Ộ ẤT mm ...... 1.
II co. .... Ề —- »> .ÚỌ. œ Nà n NI ~ ¬ 8 hề NI se Ñ N sẽ ử S Ầ so mi Sỉ _ -" Š' .. oi. . SÃã SA — ÄÄÄ Ä ỀYI ——— n SN G ố .. ở cả Ầ S —g mm ¿sa S SN NA S S` SN S.. —....... - ii - cá.
h..... an e..... ST ` : - " S Ạ NÀN N NN s.. .= .... SG.
s..... .m............ SN Bi ni hinh Km SN SN SN AG `. NA SỀ NÑ mi I nh & NA SẼ ề NẰNH NA SẦÂ, XI. NA -M ..... in u.
: .. -- S ỀẤ OUỔA SN NỀN NA NT NCG -ụụ
wà}iinề S R NN 220227ồ72727%U Ấm on CS. ii c `. SG S SN NA NN NẠ SN Na (uuh L_ CC - w N , ến: to SS NA NA SNẰNNN N8) KG SN NNN NNN N > _— :&A sề NA NNN ... SN ~Zm Ôi v Oxcetn . NT ii Ñ - uÐ 2Z—ÊỀm "nh _ Si C Š — ni Sẵ
A VỀ N N ÑẰNNXN NN N „mm . .-. . .
<... —— II X N ền SN.
ân I si nh 2 NA ANAAN NA: in N ÑN 9 n à — II ca & ˆ- m ... . ềNN NNNNẦÌNN S ——h NA SN NA NÓ NNNN8S$ ÀỀNNNầNARMRSỤ SN NGG S SN SN SN NA NẰNN N NNNN N É nà na SA SN NN NNNN N NNNN Zx> SP SN x sa SN ŠA NÊN SN Ñ ÑẰNN SN N „ SỐ và SH NT N Nà NẰNA—ˆ SN N gi'P ` SN HA Se SÂN NA NNN NNN Ắ(
*R*ŒWm ÂN c xe. SN : SŠ `" và ^^. Sa Ầ Ñ ] Cÿ CN 7 .. À x»ÖS NW .
& LH y SN SG SRỶ XU" è SN W—eNN Sa so Na.
—5909ÐH;MÐÐmÐmh ° ) 1: dantri.com.vn n -
**Lưu ý:*** **dantri.com.vn:** Đây là một trang báo điện tử của Việt Nam.* **SN:** Có thể là viết tắt của một từ nào đó, hoặc chỉ là ký tự ngẫu nhiên do lỗi quét.* Phần lớn nội dung còn lại rất khó giải mã do lỗi quá nhiều.Nếu bạn có thêm thông tin về nguồn gốc của văn bản này, có thể giúp giải mã chính xác hơn.Dựa trên nội dung bạn cung cấp, có vẻ như đây là một đoạn văn bản bị lỗi, có thể là do quét hoặc OCR không chính xác. Tuy nhiên, có thể nhận thấy một số từ và cụm từ lặp đi lặp lại, cùng với một liên kết web. Dưới đây là phiên bản đã được "làm sạch" và cố gắng diễn giải, giữ nguyên ý nghĩa gốc (dù rất khó xác định):
TT Si L4 U c. SN — ề , đ Si I S iu ..
xở XÃ K — NẾ — 4 Ì __—p 222 ề - : .Ộ ẤT mm ...... 1.
II co. .... Ề —- »> .ÚỌ. œ Nà n NI ~ ¬ 8 hề NI se Ñ N sẽ ử S Ầ so mi Sỉ _ -" Š' .. oi. . SÃã SA — ÄÄÄ Ä ỀYI ——— n SN G ố .. ở cả Ầ S —g mm ¿sa S SN NA S S` SN S.. —....... - ii - cá.
h..... an e..... ST ` : - " S Ạ NÀN N NN s.. .= .... SG.
s..... .m............ SN Bi ni hinh Km SN SN SN AG `. NA SỀ NÑ mi I nh & NA SẼ ề NẰNH NA SẦÂ, XI. NA -M ..... in u.
: .. -- S ỀẤ OUỔA SN NỀN NA NT NCG -ụụ
wà}iinề S R NN 220227ồ72727%U Ấm on CS. ii c `. SG S SN NA NN NẠ SN Na (uuh L_ CC - w N , ến: to SS NA NA SNẰNNN N8) KG SN NNN NNN N > _— :&A sề NA NNN ... SN ~Zm Ôi v Oxcetn . NT ii Ñ - uÐ 2Z—ÊỀm "nh _ Si C Š — ni Sẵ
A VỀ N N ÑẰNNXN NN N „mm . .-. . .
<... —— II X N ền SN.
ân I si nh 2 NA ANAAN NA: in N ÑN 9 n à — II ca & ˆ- m ... . ềNN NNNNẦÌNN S ——h NA SN NA NÓ NNNN8S$ ÀỀNNNầNARMRSỤ SN NGG S SN SN SN NA NẰNN N NNNN N É nà na SA SN NN NNNN N NNNN Zx> SP SN x sa SN ŠA NÊN SN Ñ ÑẰNN SN N „ SỐ và SH NT N Nà NẰNA—ˆ SN N gi'P ` SN HA Se SÂN NA NNN NNN Ắ(
*R*ŒWm ÂN c xe. SN : SŠ `" và ^^. Sa Ầ Ñ ] Cÿ CN 7 .. À x»ÖS NW .
& LH y SN SG SRỶ XU" è SN W—eNN Sa so Na.
—5909ÐH;MÐÐmÐmh ° ) 1: dantri.com.vn n -
**Lưu ý:*** **dantri.com.vn:** Đây là một trang báo điện tử của Việt Nam.* **SN:** Có thể là viết tắt của một từ nào đó, hoặc chỉ là ký tự ngẫu nhiên do lỗi quét.* Phần lớn nội dung còn lại rất khó giải mã do lỗi quá nhiều.Nếu bạn có thêm thông tin về nguồn gốc của văn bản này, có thể giúp giải mã chính xác hơn.a. Đặt tên cho mỗi bức hình trên
b. Viết đoạn văn hoặc vẽ sơ đồ/ lập bảng thể hiện mối liên quan về nội dung giữa 2 bức hình với truyện Anh béo và anh gầy ở phần đọc hiểu
Câu 2. Gọi tên hiện tượng ở 2 bức hình trên và viết bài văn nghị luận thể hiện thái độ, quan điểm của cá nhân về hiện tượng đó (3đ)
Đáp án
Phần I. ĐỌC HIỂU
Câu 1 (0.5đ) | Câu 2 (0.5đ) | Câu 3 (0.5đ) | Câu 4 (0.5đ) | Câu 5 (0.5đ) | Câu 6 (0.5đ) | Câu 7 (0.5đ) | Câu 8 (0.5đ) |
A | C | A | B | A | B | B | B |
Câu 1 (0.5 điểm)
Câu 1. Dòng nào chứa thông tin cơ bản về câu chuyện, nhân vật chính trong truyện? A. Trên sân ga của tuyến đường sắt Nikolai có hai người bạn cũ gặp nhau. B. Hai người bạn ôm nhau hôn đến ba lần, mắt rưng rưng chăm chăm nhìn nhau. Cả hai đều kinh ngạc một cách đầy thú vị. C. Ừ, mình cũng có đi làm, anh bạn ạ! Hai năm nay mình là viên chức bậc tám, cũng được mề đay “Xtanixláp”. D. Còn đây là con trai mình, Naphanain, học sinh lớp ba. Này con, bác đây là bạn hồi nhỏ của bố đấy! |
Phương pháp:
Đọc kĩ văn bản
Lời giải chi tiết:
Dòng chứa thông tin cơ bản về câu chuyện, nhân vật chính trong truyện: Trên sân ga của tuyến đường sắt Nikolai có hai người bạn cũ gặp nhau
→ Đáp án: A
Câu 2 (0.5 điểm)
Câu 2. Đoạn sau đây cho thấy anh gầy là người như thế nào? Dạ bẩm quan…Quan lớn dạy gì kia ạ…- anh gầy cười hì hì, người càng rúm ró hơn – Quan lớn chiếu cố cho thế này là đội ơn mưa móc cho kẻ bần dân đấy ạ… Dạ bẩm quan trên, thưa đây là con trai tôi Naphanain… và vợ là Luida,theo đạo Luyte đấy ạ… A. Kẻ háo danh B. Kẻ cơ hội C. Kẻ xu nịnh D. Kẻ tham lam |
Phương pháp:
Đọc kĩ đoạn văn, chú ý những chi tiết miêu tả anh gầy
Lời giải chi tiết:
Đoạn trên cho thấy anh gầy là người Kẻ xu nịnh
→ Đáp án: C
Câu 3 (0.5 điểm)
Câu 3. Hai câu “Anh béo vừa ăn ở nhà ga xong, môi láng nhẫy bơ như quả đào chín. Người anh ta toát ra mùi rượu nho loại nặng, mùi nước hoa cam” làm nổi bật đặc điểm gì, của nhân vật nào? A. Sự giàu có của nhân vật Misa B. Sự thớ lợ của nhân vật Porphiri C. Sự ngu đần của Luida D. Sự phè phỡn của Misa |
Phương pháp:
Đọc kĩ đoạn văn
Đối chiếu với chỉnh thể toàn văn bản để trả lời câu hỏi của nhân vật nào
Lời giải chi tiết:
Hai câu làm nổi bật sự giàu có của nhân vật Misa
→ Đáp án: A
Câu 4 (0.5 điểm)
Câu 4. Vì sao anh béo ngoảnh mặt đi và đưa tay từ biệt anh gầy? A. Vì sợ anh gầy nhờ vả B. Vì khó chịu trước sự khúm núm của người bạn C. Vì đang rất vội D. Vì sợ phải thiết đãi cả gia đình bạn |
Phương pháp:
Đọc kĩ văn bản
Lời giải chi tiết:
Anh béo ngoảnh mặt đi và đưa tay từ biệt anh gầy vì khó chịu trước sự khúm núm của người bạn
→ Đáp án: B
Câu 5 (0.5 điểm)
Câu 5. Điền từ vào ngoặc vuông sau (cho phù hợp) để hoàn chỉnh nhận định về truyện ngắn Anh béo và anh gầy Cốt truyện thường đơn giản […] nhưng thường đặt ra những vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân bản sâu xa A. Ít yếu tố gay cấn B. Nhiều yếu tố gay cấn C. Chứa sự việc bất ngờ D. Đầy mâu thuẫn |
Phương pháp:
Đọc kĩ văn bản và các đáp án
Phương pháp loại trừ
Lời giải chi tiết:
Cốt truyện thường đơn giản ít yếu tố gay cấn nhưng thường đặt ra những vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân bản sâu xa
→ Đáp án: A
Câu 6 (0.5 điểm)
Câu 6. Dòng nào nói lên chủ đề của truyện và những biểu hiện của chủ đề ấy? A. Tình bạn thắm thiết. Qua thái độ vồ vập của anh gầy B. Xu nịnh kệch cỡm. Qua lời nói cử chỉ của anh gầy, thái độ anh béo cuối tác phẩm C. Không nên nhờ vả. Qua thái độ của anh béo cuối tác phẩm D. Biết chớp thời cơ để nhờ vả. Qua lời nói cử chỉ của anh gầy |
Phương pháp:
Đọc kĩ văn bản
Lời giải chi tiết:
Chủ đề của truyện: Xu nịnh kệch cỡm
Những biểu hiện của chủ đề ấy: Qua lời nói cử chỉ của anh gầy, thái độ anh béo cuối tác phẩm
→ Đáp án: B
Câu 7 (0.5 điểm)
Câu 7. “Tẩu đẹp lắm cậu ạ! Minh bán một rúp một cái đấy. Nếu ai mua cả chục hay nhiều hơn thì, cậu biết đấy, có bớt chút ít” là lời của ai nhằm mục đích gì? A. Misa, giới thiệu nghề phụ. B. Porphiri, muốn bán hàng kiếm thêm. C. Luida, chứng minh minh cũng tháo vát. D. Naphanain, chứng minh minh cũng khéo léo. |
Phương pháp:
Đọc kĩ văn bản
Tìm kiếm câu văn
Lời giải chi tiết:
Câu văn trên là lời của Porphiri, mục đích muốn bán hàng kiếm thêm
→ Đáp án: B
Câu 8 (0.5 điểm)
Câu 8. Vì sao “Anh gầy bóng dưng tái mét mặt, ngây ra như phỗng đá”? A. Vì thấy mình quá thấp kém. B. Vì thấy bạn quá thành đạt. C. Vì hoảng sợ D. Vì xúc động |
Phương pháp:
Đọc kĩ văn bản
Lời giải chi tiết:
Anh gầy bóng dưng tái mét mặt, ngây ra như phỗng đá vì thấy bạn quá thành đạt
→ Đáp án B
Câu 9 (1.0 điểm)
Câu 9: Phân tích cách khắc họa nhân vật anh béo qua các chi tiết sau (1đ) - Thôi cậu đừng nói thế đi! – anh béo cau mặt – Sao cậu lại giở giọng thế? Mình với cậu là bạn từ thuở nhỏ - việc gì cậu lại giở giọng quan cách thế… - Anh béo định quở trách điều gì thêm, nhưng gương mặt anh gầy toát ra vẻ kính cẩn, lâng lâng hoan hỉ đến mức anh béo cảm thấy buồn nôn. Anh béo ngoảnh mặt đi và đưa tay từ biệt anh gầy |
Phương pháp:
Đọc kĩ các chi tiết
Lời giải chi tiết:
-Khắc họa nhân vật anh béo qua chuỗi lời nói, cử chỉ: khó chịu – ghê tởm – chạy trốn (cau mặt… cảm thấy buồn nôn… biệt anh gầy)
- Tác giả đặc biệt chú ý khắc họa cảm giác, cảm xúc của nhân vật
Câu 10 (1.0 điểm)
Câu 10: Nếu gặp một người bạn như anh gầy, em sẽ ứng xử như thế nào? Cách ứng xử của anh béo có gợi ý cho em điều gì không? (0.5đ) |
Phương pháp:
Dựa vào những phân tích ở trên
Nêu ý kiến của bản thân
Lời giải chi tiết:
- HS tự trả lời (cần thể hiện rõ nét riêng, sự tinh tế thông minh trong ứng xử của cá nhân nhằm đạt mục đích: để anh gầy thấy nhược điểm của mình)
- Chủ động thể hiện quan điểm cá nhân khi nhìn nhận cách ứng xử của anh béo (lảng tránh không phải là cách ứng xử hiệu quả)
PHẦN II –LÀM VĂN (4điểm)
Câu 1.
a. Đặt tên cho mỗi bức hình trên
b. Viết đoạn văn hoặc vẽ sơ đồ/ lập bảng thể hiện mối liên quan về nội dung giữa 2 bức hình với truyện Anh béo và anh gầy ở phần đọc hiểu
Phương pháp giải:
a. Quan sát kĩ bức hình và rút ra nội dung chính
b. Quan sát kĩ bức hình và đọc kĩ văn bản
Lời giải chi tiết:
a. Học sinh tự đặt tên theo suy nghĩ và cách hiểu của bản thân
b. Nội dung: Cùng nói về hiện tượng: xu nịnh (Hình thức: Học sinh tự lựa chọn và thể hiện)
Câu 2. Gọi tên hiện tượng ở 2 bức hình trên và viết bài văn nghị luận thể hiện thái độ, quan điểm của cá nhân về hiện tượng đó (3đ)
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Dựa vào kiến thức và kĩ năng đã học để thực hiện bài văn
Lời giải chi tiết:
Thể hiện thái độ, quan điểm về hiện tượng xu nịnh | ||
Phần chính | Điểm | Nội dung cụ thể |
Mở bài | 0,5 | - Nêu hiện tượng/ vấn đề bàn luận - Thái độ đối với hiện tượng xu nịnh |
Thân bài | 2,5 | - Mô tả khái quát biểu hiện của hiện tượng qua kẻ xu nịnh và kẻ thích xu nịnh - Nguyên nhân và hậu quả của hiện tượng (phân tích bản chất của kẻ xu nịnh là mong được lợi lộc không chính đáng cho bản thân; kẻ ưa xu nịnh thường ban phát ân huệ do vị trí công tác mà có) - Thái độ đồng tình/ phản đối + Thái độ cảm xúc khi chứng kiến hiện tượng +Phân tích hệ lụy của hiện tượng: thể hiện rõ quan điểm cá nhân (lí lẽ+ dẫn chứng) Lưu ý: cần có ví dụ từ sử sách và thực tiễn |
Kết bài | 0,5 | - Thái độ đối với hiện tượng xu nịnh - Nhận thức và hành động của bản thân trước những người có quyền lực |
Yêu cầu khác | 0,5 | - Bài viết thể hiện rõ đặc trưng thể loại (nghị luận) - Thể hiện rõ quan điểm cá nhân (đồng tình/phản bác) - Dẫn chứng đa dạng phù hợp với lí lẽ, ý kiến |
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2
Bài học Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2 mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 8, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 8, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Đề thi giữa kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 2 mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 8 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.