Đề thi học kì 2 Văn 8 Cánh diều - Đề số 1

PHẦN I – ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới

(1) Trong chuyến thăm này, trái tim tôi thực sự xúc động trước tấm lòng nhân hậu vốn nổi tiếng của người Việt Nam. Qua vô số những người đứng xếp hàng trên các con phố, tươi cười và vẫy tay chào, tôi cảm nhận được tình hữu nghị giữa hai dân tộc. Tối qua, tôi đã đến thăm phố cổ Hà Nội và thưởng thức một vài món ăn đặc sắc của Việt Nam. Tôi đã ăn Bún Chả Uống một chút bia Hà Nội. Nhưng tôi phải thú thực là đường phố thật đông đúc, cả đời tôi chưa bao giờ thấy có nhiều xe máy đến vậy. Vì vậy tôi chưa thử đi qua đường, nhưng có thể sau này khi có dịp tôi quay trở lại, các bạn có thể chỉ cho tôi cách qua đường.

(2) Tôi không phải là Tổng thống Hoa Kỳ đầu tiên đến Việt Nam trong những năm gần đây. Nhưng tôi là Tổng thống đầu tiên, cũng giống nhiều bạn ở đây, đã trưởng thành sau cuộc chiến giữa hai nước chúng ta. Khi những lực lượng cuối cùng của Hoa Kỳ rời khỏi Việt Nam, tôi mới tròn 13 tuổi. Do vậy lần đầu tiên tôi trực tiếp biết đến Việt Nam và tiếp xúc với người Việt Nam là khi tôi lớn lên ở Hawaii, với cộng đồng người Mỹ gốc Việt đầy tự hào ở đó.

(3) (...)Chúng tôi đã thấy những tiến bộ của Việt Nam qua những tòa tháp cao chọc trời và những tòa nhà cao tầng ở Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh, qua những trung tâm mua sắm và khu đô thị mới. Chúng tôi đã thấy những tiến bộ như vậy qua những vệ tinh mà Việt Nam đưa vào không gian và qua một thế hệ mới đang được kết nối trực tuyến, khởi nghiệp và điều hành những doanh nghiệp mới. Chúng tôi đã thấy những tiến bộ như vậy qua hàng chục triệu người Việt Nam kết nối trên Facebook và Instagram. Và các bạn không chỉ đăng những tấm ảnh selfies – mặc dù tôi được biết các bạn rất hay chụp như thế – cho đến giờ có rất nhiều bạn đã mời tôi cùng chụp selfies. Các bạn còn nói lên tiếng nói của mình về những vấn đề mà các bạn quan tâm, như bảo vệ cây cổ thụ ở Hà Nội.

(4) Chính sự năng động như vậy đã đem lại những bước tiến thực sự trong cuộc sống của người dân. Ở đây, ở Việt Nam, các bạn đã giảm mạnh tỷ lệ nghèo đói cùng cực, nâng mức thu nhập của các hộ gia đình và giúp hàng triệu người vươn lên trở thành tầng lớp trung lưu ngày càng lớn mạnh. Đói nghèo, bệnh tật, tỷ lệ tử vong bà mẹ và trẻ em đều giảm. Số người có nước sạch và điện, số trẻ em trai và trẻ em gái được đến trường, tỷ lệ biết đọc biết viết – tất cả đều tăng lên. Đó là sự tiến bộ vượt bậc. Đó là những thành tựu mà các bạn đã có thể đạt được trong một khoảng thời gian rất ngắn.

(Trích Bài phát biểu của Tổng thống Obama trong chuyến thăm Việt Nam, 2016, https://vn.usembassy.gov/vi/obama-ncc240516/)

Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại văn học nào?

A. Nghị luận văn học

B. Nghị luận xã hội

C. Văn bản thông tin

D. Kí

Câu 2. Hai phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích là

A. Miêu tả và biểu cảm

B. Biểu cảm và tự sự

C. Nghị luận và tự sự

D. Nghị luận và biểu cảm

Câu 3. Trong bài phát biểu, khi đến thăm phố cổ Hà Nội, tổng thống Obama ấn tượng nhất điều gì?

A. Những người đứng xếp hàng trên các con phố, tươi cười và vẫy tay chào.

B. Cảm nhận được tình hữu nghị giữa hai dân tộc.

C. Thưởng thức một vài món ăn đặc sắc của Việt Nam.

D. Đường phố thật đông đúc, cả đời tôi chưa bao giờ thấy có nhiều xe máy đến vậy.

Câu 4. Trong đoạn (3) có sử dụng phép liên kết hình thức nào?

A. Phép lặp; phép thế

B. Phép lặp; phép nối

C. Phép thế; phép nối

D. Phép liên tưởng; phép thế

Câu 5. Trong các từ sau, từ nào không phải là từ Hán Việt?

A. Nhân hậu

B. Tươi cười

C. Hữu nghị

D. Trưởng thành

Câu 6. Xét về chức năng ngữ pháp, cụm từ “mặc dù tôi được biết các bạn rất hay chụp như thế” trong câu “Và các bạn không chỉ đăng những tấm ảnh selfies – mặc dù tôi được biết các bạn rất hay chụp như thế – cho đến giờ có rất nhiều bạn đã mời tôi cùng chụp selfies” là thành phần

A. Chủ ngữ

B. Khởi ngữ

C. Phụ chú

D. Trạng ngữ

Câu 7. Trong đoạn (3) có sử dụng phép tu từ cú pháp

A. Liệt kê; đảo ngữ

B. Điệp cú pháp; liệt kê

C. Điệp cú pháp

D. Liệt kê

Câu 8. Trong đoạn (4), tổng thống Obama nhìn nhận sự tiến bộ của Việt Nam qua những phương diện nào?

A. Đói nghèo, bệnh tật, tỷ lệ tử vong bà mẹ và trẻ em đều giảm

B. Số người có nước sạch và điện, số trẻ em trai và trẻ em gái được đến trường, tỷ lệ biết đọc viết viết – tất cả đều tăng lên.

C. Giảm mạnh tỷ lệ nghèo đói cùng cực, nâng mức thu nhập của các hộ gia đình và giúp hàng triệu người vươn lên trở thành tầng lớp trang lưu ngày càng lớn mạnh.

D. Giảm mạnh tỷ lệ nghèo đói cùng cực, nâng mức thu nhập của các hộ gia đình và giúp hàng triệu người vươn lên trở thành tầng lớp trung lưu ngày càng lớn mạnh. Đói nghèo, bệnh tật, tỷ lệ tử vong bà mẹ và trẻ em đều giảm. Số người có nước sạch và điện, số trẻ em trai và trẻ em gái được đến trường, tỷ lệ biết đọc biết viết - tất cả đều tăng lên. Đó là sự tiến bộ vượt bậc.

Câu 9 (1,0 điểm) Nêu hiệu quả của phép điệp cấu trúc được sử dụng trong đoạn (3).

Câu 10 (1,0 điểm) Thông điệp sâu sắc nhất anh/chị rút ra từ đoạn trích.

Phần II. VIẾT (4,0 điểm)

Có ý cho rằng: “Bất kể bạn làm việc trong lĩnh vực nào, bạn cần có công cụ và kỹ năng tư duy để thực hiện công việc bạn làm. Bạn sử dụng tư duy để giúp đưa ra quyết định nhanh hơn, thông minh hơn và hiệu quả hơn. Tư duy logic cũng giúp đẩy nhanh quá trình tạo ra và cải tiến sản phẩm”.

Em hãy viết bài văn trình bày quan điểm của em về ý kiến trên.

PHẦN I – ĐỌC HIỂU

Câu 1 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Dựa vào các thể loại văn học đã học

Lời giải chi tiết:

Nghị luận xã hội

=> Đáp án: B

Câu 2 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Dựa vào các phương thức biểu đạt đã được học

Lời giải chi tiết:

Nghị luận và biểu cảm

=> Đáp án: D

Câu 3 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Đọc kĩ đoạn trích

Lời giải chi tiết:

Đường phố thật đông đúc, cả đời tôi chưa bao giờ thấy có nhiều xe máy đến vậy.

=> Đáp án: D

Câu 4 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

Phép lặp; phép nối

=> Đáp án: B

Câu 5 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Căn cứ nội dung bài từ Hán Việt

Lời giải chi tiết:

Từ: Tươi cười

=> Đáp án: B

Câu 6 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Căn cứ nội dung bài các thành phần biệt lập trong câu

Lời giải chi tiết:

Biện pháp liệt kê: Cô săn sóc đôi tay mình, rồi chăm sóc đến mặt mày thân thể mình, rồi sửa soạn sự ăn mặc và cả dáng đi

=> Đáp án: C

Câu 7 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Căn cứ các biện pháp tu từ đã học

Lời giải chi tiết:

Điệp cú pháp; liệt kê

=> Đáp án: B

Câu 8 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Đọc kĩ đoạn trích

Lời giải chi tiết:

Giảm mạnh tỷ lệ nghèo đói cùng cực, nâng mức thu nhập của các hộ gia đình và giúp hàng triệu người vươn lên trở thành tầng lớp trung lưu ngày càng lớn mạnh. Đói nghèo, bệnh tật, tỷ lệ tử vong bà mẹ và trẻ em đều giảm. Số người có nước sạch và điện, số trẻ em trai và trẻ em gái được đến trường, tỷ lệ biết đọc biết viết - tất cả đều tăng lên. Đó là sự tiến bộ vượt bậc.

=> Đáp án: D

Câu 9 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Vận dụng kiến thức về phép tu từ điệp cấu trúc

Lời giải chi tiết:

Phép điệp cấu trúc được sử dụng trong đoạn (3): Chúng tôi đã thấy những tiến bộ… các bạn không chỉ… Các bạn còn… Hiệu quả:

- Nhấn mạnh vào kết quả đạt được, những tiến bộ của Việt Nam.

- Tạo giọng điệu khẳng định, trân trọng, yêu mến

- Mang đến sự chân thực trong lời nói và thái độ, tình cảm của người nói

Câu 10 (0.5 điểm)

Phương pháp:

Nêu suy nghĩ của em

Lời giải chi tiết:

- Thông điệp sâu sắc nhất: trình bày thông điệp ý nghĩa nhất với bản thân. Thông điệp phù hợp với nội dung tư tưởng của văn bản và mang tính đạo đức, thẩm mĩ

PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (4 điểm)

Phương pháp:

Nêu suy nghĩ của em theo hinh thức bài văn

Lời giải chi tiết:

1. Mở bài:

- Nêu ý kiến – đối tượng bàn luận

- Quan điểm cá nhân đối với ý kiến (khái quát)

2. Thân bài:

- Làm rõ cách hiểu về ý kiến: Vai trò của kĩ năng, tư duy… trí tuệ của con người trong cuộc sống.

- Thể hiện quan điểm: đồng tình/ không đồng tình

+ Lí do 1 (lí lẽ + dẫn chứng)

+ Lí do 2 (lí lẽ + dẫn chứng)

(lưu ý tác dụng, vai trò của kĩ năng, tư duy… trí tuệ của con người trong cuộc sống hiện tại – thời hội nhập, công nghệ thông tin)

- Về: trí thông minh của con người (có yếu tố di truyền + giáo dục)

3. Kết bài:

- Đề cao trí tuệ của con người; ý thức rèn luyện học hỏi…

- Nhận thức và hành động của bản thân để phát triển trí tuệ.