Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo (Môn Ngữ văn Lớp 9)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 9, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Em hãy tìm hiểu về hiểm hoạ vũ khí hạt nhân và chia sẻ với các bạn trong lớp
Nội dung chính
- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn thể loài người và sự sống trên trái đất. - Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng tốn kém đã cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để phát triển, để loại trừ nạn đói, nạn thất học và khắc phục nhiều bệnh tật cho hàng trăm triệu người. - Đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của toàn thể loài người. |
Chuẩn bị đọc 1
Trả lời Câu hỏi 1 Chuẩn bị đọc trang 7 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Em hãy tìm hiểu về hiểm hoạ vũ khí hạt nhân và chia sẻ với các bạn trong lớp
Phương pháp giải:
Vận dụng hiểu biết của bản thân và tìm hiểu qua sách báo, internet
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Nhắc đến chiến tranh hạt nhân là con người ta nghĩ ngay đến sự hủy diệt, một sự tàn khốc khi mà con người dùng chính thành phẩm của mình để hủy diệt đồng loại. Chiến tranh hạt nhân là bộ mặt của tử thần, là nỗi bất hạnh khi loài người vươn đến tầm cao của sự phát triển.
- Chiến tranh hạt nhân là chiến tranh sử dụng vũ khí hạt nhân. Ngày nay, các nước lớn mạnh trên thế giới dùng vũ khí hạt nhân để phục vụ cho công cuộc chạy đua vũ trang, đặc biệt là hai cường quốc về vũ khí hạt nhân là Nga và Mỹ
- Trên thế giới đã diễn ra duy nhất một lần khi Mỹ sử dụng vũ khí hạt nhân: Mỹ đã thả hai quả bom nguyên tử xuống Hiroshima và Nagasaki của Nhật Bản vào thời điểm kết thúc của chiến tranh thế giới thứ hai.
- Chắc hẳn ai cũng đã thấy những hình ảnh đau thương của người dân Nhật Bản khi chứng kiến những đoạn băng hình dựng lại ngay thời khắc bom nguyên tử nổ ra: con người bỗng chốc hóa thành bụi tro. Ta cũng đã thấy những hình hài không còn nguyên vẹn, ảnh hưởng bởi bức xạ hạt nhân truyền từ đời này sang đời khác, con người bị đột biến, động vật cũng vật, thực phẩm không sử dụng được vì bị nhiễm xạ.
Sự tàn phá nghiêm trọng của chiến tranh hạt nhân mà từ đó trở đi không một nước nào trên thế giới tái diễn cuộc chiến ấy một lần nữa. Tuy nhiên ngày nay cuộc chiến tranh hạt nhân vẫn được âm thầm chuẩn bị trên nhiều nơi.
Vũ khí hạt nhân là loại vũ khí hủy diệt hàng loạt mà năng lượng của nó do các phản ứng phân hạch hoặc phản ứng hợp hạch gây ra.
Em biết 1 vụ nổ vũ khí hạt nhân ở Nhật Bản là vụ ném bom nguyên tử Hiroshima và Nagasaki
Chuẩn bị đọc 2
Trả lời Câu hỏi 2 Chuẩn bị đọc trang 7 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Theo em, việc duy trì hoà bình có ý nghĩa gì với mỗi cá nhân và với nhân loại.
Phương pháp giải:
Nêu suy nghĩ cá nhân
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Theo em việc duy trì hoà bình có ý nghĩa quan trọng với cá nhân và với nhân loại
Vì: Hoà bình sẽ giúp đất nước phát triển kinh tế, xã hội, không còn nghèo đói, bệnh tật vì chiến tranh, gia đình cũng không bị chia cắt bởi chiến tranh, con người cũng không bị diệt vong,…
- Với cá nhân: Hoà bình tạo ra môi trường an ninh, giúp mọi người cảm thấy an toàn trong cuộc sống hàng ngày. Điều này giúp họ tập trung vào phát triển bản thân, gia đình, và mục tiêu cá nhân mà không phải lo lắng về nguy cơ xung đột và chiến tranh.
- Với toàn nhân loại: Hoà bình là một yếu tố quan trọng để tạo ra một môi trường kinh doanh ổn định, thúc đẩy sự phát triển kinh tế và xã hội. Sự ổn định này giúp tăng cường hợp tác quốc tế và tạo ra cơ hội cho việc chia sẻ kiến thức và nguồn lực.
Trải nghiệm cùng VB 1
Trả lời Câu hỏi 1 Trải nghiệm cùng VB trang 8 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Xác định bằng chứng khách quan trong trong đoạn này
Phương pháp giải:
Xác định bằng chứng trong đoạn văn
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Bằng chứng khách quan trong đoạn văn là:
+ “Năm 1981, UNICEF đã định ra một chương trình để giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới”
+ “Tuy nhiên, số tiền này cũng chỉ gần bằng những chi phí bỏ ra cho 100 máy ném bom chiến lược B.1B của Mỹ và cho dưới 7000 tên lựa vượt đại châu”
Bằng chứng khách quan: là các thông tin khách quan như: số liệu, thời gian, nơi chốn, con người và sự kiện…
Bằng chứng khách quan trong đoạn:
+ Năm 1981, UNICEF đã định ra một chương trình để giải quyết những vấn đề
cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.
+ Nhưng tất cả tỏ ra là một giấc mơ không thể thực hiện được, vì tốn kém 100 tỉ đô la.
+ Tuy nhiên, số tiền này cũng chỉ gần bằng những chi phí bỏ ra cho 100 máy ném bom chiến lược B.1B của Mỹ và cho dưới 7 000 tên lửa vượt đại châu.
Trải nghiệm cùng VB 2
Trả lời Câu hỏi 2 Trải nghiệm cùng VB trang 9 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Những số liệu về thời gian trong đoạn này gợi ý nghĩa gì?
Phương pháp giải:
Xác định số liều về thời gian và đưa ra nhận xét
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Những số liệu về thời gian trong đoạn nhằm tăng tính thuyết phục
Những số liệu về thời gian trong đoạn này có tác dụng nhấn mạnh sự trôi chậm, cảm giác rất lâu, rất chậm chạp của thời gian.
Trải nghiệm cùng VB 3
Trả lời Câu hỏi 3 Trải nghiệm cùng VB trang 8 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Giải pháp được đề xuất trong đoạn văn này hướng đến những đối tượng nào
Phương pháp giải:
Xác định giải pháp và xác định định đối tượng
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Giải pháp được đề xuất trong đoạn văn hướng đến những đối tượng: Nhân loại tương lai
Giải pháp được đề xuất trong đoạn văn này hướng đến những đối tượng:
- Nhân loại tương lai
- Thủ phạm của chiến tranh hạt nhân
- Chúng ta - những người sống hiện tại
Suy ngẫm và phản hồi 1
Trả lời Câu hỏi 1 Suy ngẫm và phản hồi trang 9 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Luận đề của văn bản trên là gì?
Phương pháp giải:
Xác định, luận đề
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Luận đề: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình của nhân loại
Luận đề: Sự đe dọa của chiến tranh hạt nhân và kêu gọi nhân loại chống lại hiểm họa đó.
Suy ngẫm và phản hồi 2
Trả lời Câu hỏi 2 Suy ngẫm và phản hồi trang 9 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Xác định bố cục và các luận điểm của văn bản dựa vào gợi ý sau:
Phương pháp giải:
Tìm bố cục và các luận điểm
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Bố cục của văn bản | Luận điểm |
Phần 1 (Từ đầu đến vận mệnh thế giới) | Thực trạng và các nguy cơ của việc chạy đua vũ khí hạt nhân trong bối cảnh thế giới hiện đại |
Phần 2 (tiếp… trở lại điểm xuất phát của nó”) | Chạy đua vũ trang là vô cùng kém, đi ngược lại sự tiến bộ xã hội |
Phần 3 (còn lại) | Chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ cuộc sống hòa bình là nhiệm vụ cấp thiết của toàn nhân loại. |
Bố cục văn bản | Luận điểm |
Phần 1: từ đầu đến vận mệnh thế giới | Thực trạng và các nguy cơ của việc chạy đua vũ khí hạt nhân trong bối cảnh thế giới hiện đại |
Phần 2: tiếp theo đến xoá nạn mù chữ cho toàn thế giới | Sức hủy diệt khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân trong mọi lĩnh vực (y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục,...) |
Phần 3: tiếp theo đến điểm xuất phát của nó | Chạy đua vũ trang là đi ngược lại lí trí. |
Phần 4: còn lại | Chúng ta có trách nhiệm đem tiếng nói mình chống lại hạt nhân. Lên án những thủ phạm đã gây ra điều đau khổ đó. |
Suy ngẫm và phản hồi 3
Trả lời Câu hỏi 3 Suy ngẫm và phản hồi trang 10 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong văn bản
Phương pháp giải:
Tìm luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong bài sau đó vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ
Lời giải chi tiết:
Đấu tranh vì một thế giới hòa bình là nhiệm vụ cấp thiết của toàn nhân loại, bảo vệ cuộc sống và sự tiến bộ xã hội.
Chạy đua vũ trang, đặc biệt là vũ khí hạt nhân, là vô ích, đi ngược lại hòa bình và mang nguy cơ hủy diệt.
Chúng ta phải ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình, bảo tồn sự sống trên Trái Đất và các hành tinh khác trong hệ mặt trời.
Việc tàng trữ vũ khí hạt nhân là vô nghĩa, vì nó có khả năng hủy diệt cả Trái Đất và các hành tinh khác, tốn kém hơn nhiều so với việc cứu giúp trẻ em, y tế.
Cần tìm cách tiêu hủy toàn bộ kho đầu đạn hạt nhân hiện có.
Đề nghị lập ra "ngân hàng lưu trữ trí nhớ" để nhân loại biết rằng sự sống đã từng tồn tại trên Trái Đất.
Chiến tranh hạt nhân sẽ xóa sạch mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất, thậm chí có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh xoay quanh Mặt Trời.
Dân chúng sống trong cảnh tranh chấp, bất ổn, bị đe dọa và phải đối mặt với những khó khăn, mất mát.
Cần có sự hòa giải, ngăn chặn chiến tranh, xóa bỏ những đau khổ và bất công để mang lại cuộc sống tốt đẹp hơn cho mọi người.
co
Suy ngẫm và phản hồi 4
Trả lời Câu hỏi 4 Suy ngẫm và phản hồi trang 10 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Em có nhận xét gì về cách tác giả triển khai bằng chứng trong phần 2 của văn bản?
Phương pháp giải:
Tìm bằng chứng trong phần 2 và đưa ra nhận xét
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Tác giả đưa ra một loạt bằng chứng về thời gian: “380 triệu năm, 180 triệu năm, bốn kỉ địa chất “đều cho chúng ta thấy quá trình tạo nên sự sống, tạo nên con người là rất dài. Trái Đất từ khi khai sinh đến nay đã trải qua thời gian hàng triệu năm, mất rất nhiều thời gian mà bây giờ chỉ vì chiến tranh mà con người có thể quay trở lại thời kì đồ đá, bị diệt vong, trở lại lúc con người chưa xuất hiện trên Trái Đất
Nhận xét cách tác giả triển khai bằng chứng trong phần 2:
- ngày tháng cụ thể “năm 1981”, “năm 2000”, “14 năm đó”
- số liệu chính xác “500 triệu trẻ em”, “100 máy bay ném bom”, “7000 tên lửa”. (14 triệu trẻ em”...
- cách so sánh hình ảnh “Chỉ hai chiếc tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân là đủ tiền xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới”.
=> Tất cả gây ấn tượng tính hệ trọng về vấn đề chung.
Suy ngẫm và phản hồi 5
Trả lời Câu hỏi 5 Suy ngẫm và phản hồi trang 10 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Tác giả đề xuất giải pháp ở đoạn cuối của văn bản nhằm mục đích gì?
Phương pháp giải:
Tìm giải pháp ở đoạn cuối và đưa ra nhận xét
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Tác giả đề xuất giải pháp ở đoạn cuối của văn bản nhằm cho nhân loại mai sau thấy được thảm họa nặng nề, tàn phá khủng khiếp của hạt nhân, để thấy được những người cầm quyền đã gây ra tội ác cho người dân như thế nào, biết những phát minh dã man đã huỷ hoại toàn vũ trụ
Tác giả đề xuất giải pháp ở đoạn cuối của văn bản nhằm mục đích đưa ra lời cảnh báo đó là nhiệm vụ cho toàn thể nhân loại. Chúng ta phải đoàn kết, đấu tranh xây dựng một thế giới hòa bình không có vũ khí hạt nhân.
Suy ngẫm và phản hồi 6
Trả lời Câu hỏi 6 Suy ngẫm và phản hồi trang 10 SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo
Năng lượng hạt nhân khi không dùng để sản xuất vũ khí huỷ diệt có thể thành nguồn năng lượng có ích cho nhân loại. Tìm hiểu những lợi ích của năng lượng hạt nhân và thiết kế sản phẩm sáng tạo để giới thiệu thông tin này trên truyền thông của lớp
Phương pháp giải:
Tìm hiểu những lợi ích của năng lượng hạt nhân và thiết kế sản phẩm sáng tạo
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Lợi ích của năng lượng hạt nhân:
+ Giảm phát thải nhà kính,
+ Năng lượng hạt nhân là một nguồn cung cấp điện ổn định
+ Lợi kinh tế lâu dài
+ Năng lượng bền vững với thời gian
Sản phẩm sáng tạo: Video, poster,...
Học sinh thiết kế sản phẩm sáng tạo để giới thiệu thông tin này trên góc truyền thông của lớp với một vài gợi ý sau:
- Năng lượng hạt nhân có thể được sử dụng để tạo ra điện năng một cách hiệu quả, giúp đáp ứng nhu cầu năng lượng lớn của xã hội.
- So với nhiều nguồn năng lượng truyền thống, năng lượng hạt nhân ít tạo ra khí nhà kính, giúp giảm tác động tiêu cực đối với biến đổi khí hậu.
- Năng lượng hạt nhân cung cấp nguồn năng lượng liên tục, không phụ thuộc vào điều kiện thời tiết như năng lượng mặt trời hay gió, giúp đảm bảo ổn định nguồn cung năng lượng.
- Sử dụng năng lượng hạt nhân giúp giảm phụ thuộc vào nguồn năng lượng từ hóa thạch, giảm lượng khí thải gây ô nhiễm môi trường.
- Việc phát triển năng lượng hạt nhân đồng thời thúc đẩy nghiên cứu và phát triển công nghệ, mang lại những tiến bộ cho xã hội.
Bài đọc liên quan
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo
Bài học Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 9, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 9, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình SGK Ngữ văn 9 tập 2 Chân trời sáng tạo mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 9 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.