Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân)
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân) (Môn Ngữ văn Lớp 9)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân). Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 9, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân) bao gồm tóm tắt nội dung chính, lập dàn ý phân tích, bố cục, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật cùng hoàn cảnh sáng tác, ra đời của tác phẩm và tiểu sử, quan điểm cùng sự nghiệp sáng tác phong cách nghệ thuật giúp các em học tốt môn văn 9
Tác giả
1. Tiểu sử
- Nguyễn Tuân (1910-1987), ở phố Hàng Bạc, Hà Nội, quê ở thôn Thượng Đình, xã Nhân Mục (tên nôm là làng Mọc), nay thuộc phường Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội.
- Ông trưởng thành trong một gia đình nhà Nho khi Hán học đã tàn.
- Nguyễn Tuân học đến cuối bậc Thành chung Nam Định (tương đương với cấp Trung học cơ sở hiện nay, tiền thân của trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong, Nam Định ngày nay) thì bị đuổi vì tham gia một cuộc bãi khóa phản đối mấy giáo viên Pháp nói xấu người Việt (1929).
- Sau đó ít lâu ông lại bị tù vì đi qua biên giới tới Thái Lan không có giấy phép.
- Sau khi ra tù, ông bắt đầu sự nghiệp viết lách của mình.
- Nguyễn Tuân cầm bút từ khoảng đầu những năm 1935, nhưng nổi tiếng từ năm 1938 với các tác phẩm tùy bút, bút ký có phong cách độc đáo như Vang bóng một thời, Một chuyến đi...
- Năm 1941, Nguyễn Tuân lại bị bắt giam một lần nữa và gặp gỡ, tiếp xúc với những người hoạt động chính trị.
- Năm 1945, Cách mạng tháng Tám thành công, Nguyễn Tuân nhiệt tình tham gia cách mạng và kháng chiến, trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn học mới.
- Từ 1948 đến 1957, ông giữ chức Tổng thư ký Hội Văn nghệ Việt Nam.
2. Sự nghiệp
a. Tác phẩm chính
- Vang bóng một thời (1940), Tùy bút sông Đà (1960), Hà Nội ta đánh Mỹ giỏi (1972), ...
b. Phong cách nghệ thuật
- Nguyễn Tuân có một phong cách nghệ thuật rất độc đáo và sâu sắc.
- Trước Cách mạng tháng Tám, phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân có thể thâu tóm trong một chữ "ngông":
+ Thể hiện phong cách này, mỗi trang viết của Nguyễn Tuân đều muốn chứng tỏ tài hoa uyên bác. Và mọi sự vật được miêu tả dù chỉ là cái ăn cái uống, cũng được quan sát chủ yếu ở phương diện văn hoá, mỹ thuật.
+ Trước Cách mạng tháng Tám, ông đi tìm cái đẹp của thời xưa còn vương sót lại và ông gọi là Vang bóng một thời.
+ Nguyễn Tuân học theo "chủ nghĩa xê dịch". Vì thế ông là nhà văn của những tính cách phi thường, của những tình cảm, cảm giác mãnh liệt, của những phong cảnh tuyệt mĩ, của gió, bão, núi cao rừng thiêng, thác ghềnh dữ dội......
+ Nguyễn Tuân cũng là một con người yêu thiên nhiên tha thiết. Ông có nhiều phát hiện hết sức tinh tế và độc đáo về núi sông cây cỏ trên đất nước mình.
+ Nguyễn Tuân còn có đóng góp không nhỏ cho sự phát triển của ngôn ngữ văn học Việt Nam.
- Sau Cách mạng tháng Tám, phong cách Nguyễn Tuân có những thay đổi quan trọng:
+ Ông vẫn tiếp cận thế giới, con người thiên về phương diện văn hóa nghệ thuật, nghệ sĩ, nhưng giờ đây ông còn tìm thấy chất tài hoa nghệ sĩ ở cả nhân dân đại chúng.
+ Còn giọng khinh bạc thì chủ yếu chỉ là để ném vào kẻ thù của dân tộc hay những mặt tiêu cực của xã hội.
→ Với phong cách rất riêng của mình, có thể nói Nguyễn Tuân chính là hiện thân của cái định nghĩa về người nghệ sĩ. Đối với ông, văn chương nghệ thuật phải có phong cách độc đáo, mới lạ.
Sơ đồ tư duy về tác giả Nguyễn Tuân:
Nguyễn Tuân (1910-1987) sinh ra ở phố Hàng Bạc, Hà Nội, quê gốc ở thôn Thượng Đình, xã Nhân Mục (làng Mọc), nay thuộc phường Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội.
Ông lớn lên trong một gia đình nhà Nho khi Hán học đã suy tàn.
Nguyễn Tuân học ở trường Thành chung Nam Định (tiền thân của trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong, Nam Định ngày nay) nhưng bị đuổi học năm 1929 vì tham gia bãi khóa phản đối những giáo viên Pháp xúc phạm người Việt.
Sau đó, ông bị tù vì vượt biên sang Thái Lan mà không có giấy phép.
Sau khi ra tù, ông bắt đầu sự nghiệp viết văn.
Ông nổi tiếng từ năm 1958 với các tác phẩm tùy bút, bút ký độc đáo như "Vang bóng một thời", "Một chuyến đi".
Năm 1941, Nguyễn Tuân bị bắt giam lần nữa và tiếp xúc với những người hoạt động chính trị. Năm 1945, sau Cách mạng tháng Tám thành công, ông tham gia cách mạng và kháng chiến, trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn học mới.
Từ 1948 đến 1957, ông giữ chức Tổng thư ký Hội Văn nghệ Việt Nam.
Tác phẩm chính của ông gồm: "Vang bóng một thời" (1940), "Tùy bút sông Đà" (1960), "Hà Nội ta đánh Mỹ giỏi" (1972). Nguyễn Tuân có phong cách nghệ thuật độc đáo và sâu sắc.
Phong cách của ông thể hiện sự uyên bác, tài hoa. Ông quan sát mọi sự vật, kể cả ăn uống, dưới góc độ văn hóa, mỹ thuật.
Trước Cách mạng tháng Tám, ông tìm kiếm vẻ đẹp của quá khứ và gọi đó là "Vang bóng một thời".
Ông theo đuổi "chủ nghĩa xê dịch" và là nhà văn của những tính cách phi thường, những tình cảm mãnh liệt, những phong cảnh tuyệt đẹp.
Ông là người yêu thiên nhiên, có nhiều phát hiện độc đáo về núi sông, cây cỏ Việt Nam.
Nguyễn Tuân có đóng góp cho sự phát triển của ngôn ngữ văn học Việt Nam.
Sau Cách mạng tháng Tám, ông vẫn tiếp cận thế giới, con người qua lăng kính văn hóa nghệ thuật, nhưng giờ đây ông còn tìm thấy chất tài hoa nghệ sĩ ở cả người dân thường.
Giọng văn khinh bạc của ông chủ yếu dùng để phê phán kẻ thù và những mặt tiêu cực của xã hội.
Nguyễn Tuân là hiện thân của người nghệ sĩ, luôn đề cao phong cách độc đáo, mới lạ trong văn chương nghệ thuật.
Tác phẩm
1. Tìm hiểu chung
a. Xuất xứ
- Tác phẩm là kết quả của chuyến đi miền Bắc vừa thỏa mãn thú phiêu lãng vừa để tìm kiếm vẻ đẹp thiên nhiên và chất vàng mười đã qua thử lửa trong tâm hồn của những con người lao động và chiến đấu trên miền sông núi hùng vĩ và thơ mộng đó
- Người lái đò sông Đà là bài tùy bút được in trong tập Sông Đà (1960).
b. Thể loại
- Tác phẩm Vẻ đẹp sông Đà thuộc thể loại: tùy bút
c. Phương thức biểu đạt
- Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm.
d. Bố cục
- Phần 1 (từ đầu đến…lai chữ): Vẻ đẹp hung bạo của sông Đà.
- Phần 2 (đoạn còn lại): Vẻ đẹp trữ tình, mộng mơ của sông Đà.
2. Giá trị nội dung, nghệ thuật
a. Giá trị nội dung
- Người lái đò sông Đà là một áng văn đẹp được làm nên từ tình yêu đất nước say đắm, thiêt tha của một con người muốn dùng văn chương để ca ngợi vẻ đẹp vừa kì vĩ, hào hùng vừa trữ tình thơ mộng của thiên nhiên và nhất là của con người lao động bình dị ở miền Tây Bắc.
- Tác phẩm còn cho thấy công phu lao động nghệ thuật khó nhọc cùng sự tài hoa, uyên bác của người nghệ sĩ Nguyễn Tuân trong việc dùng chữ nghĩa để tái tạo những kì công của tạo hóa và những kì tích lao động của con người.
b. Giá trị nghệ thuật
- Tùy bút pha bút kí, kết cấu linh hoạt, vận dụng được nhiều tri thức văn hóa và nghệ thuật vào trong tác phẩm.
- Nhân vật mang phong thái đời thường, giản dị.
- Bút pháp: kết hợp hài hào giữa hiện thực và lãng mạn.
- Ngôn ngữ hiện đại kết hợp với ngôn ngữ cổ xưa.
Sơ đồ tư duy về văn bản Vẻ đẹp của sông Đà:
Tác phẩm ra đời từ chuyến đi miền Bắc, vừa để thỏa mãn niềm yêu thích khám phá, vừa để tìm kiếm vẻ đẹp của thiên nhiên và những phẩm chất tốt đẹp, bền vững trong tâm hồn người lao động nơi miền sông núi hùng vĩ và thơ mộng.
“Người lái đò sông Đà” là một bài tùy bút, được in trong tập Sông Đà (1960).
Tùy bút là thể loại kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm.
Phương thức biểu đạt chính là tả.
Phần 1 (đến câu có chữ "lai chữ"): Miêu tả vẻ đẹp hung bạo của sông Đà.
Phần 2 (đoạn còn lại): Miêu tả vẻ đẹp trữ tình, mộng mơ của sông Đà.
“Người lái đò sông Đà” là một áng văn hay, thể hiện tình yêu đất nước sâu sắc, tha thiết của Nguyễn Tuân, người muốn dùng văn chương để ca ngợi vẻ đẹp vừa hùng vĩ, vừa thơ mộng của thiên nhiên và con người lao động bình dị ở Tây Bắc.
Tác phẩm còn cho thấy sự khó nhọc trong lao động nghệ thuật, cũng như tài năng, kiến thức uyên bác của Nguyễn Tuân trong việc tái hiện vẻ đẹp của tạo hóa và những thành tựu lao động của con người.
Tùy bút kết hợp yếu tố bút ký, có kết cấu linh hoạt và sử dụng nhiều kiến thức văn hóa, nghệ thuật.
Nhân vật trong tác phẩm mang dáng vẻ đời thường, giản dị.
Về mặt nghệ thuật, tác phẩm sử dụng bút pháp kết hợp hài hòa giữa hiện thực và lãng mạn.
Ngôn ngữ sử dụng vừa hiện đại, vừa có yếu tố cổ xưa.
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân)
Bài học Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân) mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 9, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân), chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 9, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân), chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân) mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 9 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.