Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8 (Môn Ngữ văn Lớp 7)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 7, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Đọc bài thơ Ngụ ngôn của mỗi ngày
Đề thi
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi phía dưới:
NGỤ NGÔN CỦA MỖI NGÀY – Đỗ Trung Quân
Ngồi cùng trang giấy nhỏ Tôi đi học mỗi ngày Tôi học cây xương rồng Trời xanh cùng nắng, bão Tôi học trong nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu Tôi học lời ngọn gió Chẳng bao giờ vu vơ Tôi học lời của biển Đừng hạn hẹp bến bờ. | Tôi học lời con trẻ Về thế giới sạch trong Tôi học lời già cả Về cuộc sống vô cùng Tôi học lời chim chóc Đang nói về bình minh Và trong bia mộ đá Lời răn dạy đời mình. |
Câu 1: Dòng nào nói đúng về đặc điểm hình thức chính của bài thơ?
A. Thơ năm chữ, có 5 khổ; khổ mở đầu chỉ có 2 dòng; gieo vần chân.
B. Thơ năm chữ, có 5 khổ; khổ mở đầu chỉ có 2 dòng; gieo vần cách.
C. Thơ năm chữ, không chia khổ; gieo vần cách.
D. Thơ tự do có 5 khổ; khổ mở đầu chỉ có 2 dòng; gieo vần cách.
Câu 2: Bài thơ viết về:
A. Tình yêu thiên nhiên
B. Quê hương
C. Suy ngẫm về việc học
D. Giá trị của truyện ngụ ngôn
Câu 3: Cụm từ nào được lặp lại nhiều lần trong bài thơ? Chúng có tác dụng gì
A. Tôi học. Làm nổi bật chủ đề bài thơ, nhấn mạnh, mở rộng việc học ở đời
B. Tôi học. Làm nổi bật mục đích của việc học.
C. Tôi học. Nhấn mạnh việc làm chính của nhân vật trữ tình.
D. Tôi học. Khẳng định việc học ở đời là cần thiết.
Câu 4: Ngắt nhịp phổ biến trong bài thơ là:
A. 2/3.
B. 2/3; 3/2.
C. 1/4; 2/2.
D. Ngắt nhịp linh hoạt.
Câu 5: Bài thơ sử dụng những phương thức biểu đạt nào?
A. Biểu cảm, tự sự.
B. Tự sự, miêu tả.
C. Nghị luận, biểu cảm.
D. Biểu cảm.
Câu 6: Nhân vật trữ tình học ở những đâu?
A. Trang giấy.
B. Nhà trường, sách vở, các sự vật ở đời.
C. Học ở thiên nhiên.
D. Học ở đời.
Câu 7: Xác định các hình ảnh thơ trong khổ thơ sau:
Tôi học cây xương rồng
Trời xanh cùng nắng bão
Tôi học trong nụ hồng
Màu hoa chừng rỏ máu
A. Tôi học, cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng.
B. Rỏ máu, cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng.
C. Cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng.
D. Màu hoa, cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng.
Câu 8. Hình ảnh cây xương rồng và nắng bão đã gợi ra điều gì?
A. Gợi ra sự cứng cỏi trước không gian thanh bình của trời xanh.
B. Gợi bầu trời đầy giông bão.
C. Gợi ra sự cứng cỏi trước khắc nghiệt của cuộc đời.
D. Gợi ra cuộc đời đầy nghiệt ngã thử thách.
Câu 9: Bài thơ “Ngụ ngôn của mỗi ngày” – Đỗ Trung Quân đem đến cho em những nhận thức nào? Nhận thức nào có ý nghĩa nhất đối với em? Vì sao (1đ)
Câu 10: Em có đồng ý với nhận định: “Việc học không chỉ là học tập trên trường lớp, trong sách vở mà còn là hành trình mỗi người tự trải nghiệm và khám phá từ cuộc sống” không? Vì sao? (1đ)
PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (6 điểm)
Quan sát những bức tranh/ ảnh sau và cho biết:
Nội dung này có vẻ như là một đoạn văn bản bị lỗi, có thể là do quét hoặc sao chép không chính xác. Rất khó để giải mã hoàn toàn ý nghĩa của nó. Tuy nhiên, tôi sẽ cố gắng trích xuất những phần có thể nhận diện được và trình bày lại một cách rõ ràng hơn, giữ nguyên ý nghĩa gốc (nếu có thể):
Lỗi, ký tự không rõ ràng...
SN, NS, NHÀ, Z, ANNS, ầồ, ầNÀN, NT, Nhà, LG, 772770, 00, ZZ2/2:2/2/02222, ứĂ2, ñ, ôn, UV, 2, SN, NT, sn, em, Z7, II, SN, ề, ai, 7, xs, 9/26/2076, 2046, 7, gi, 222/070727/22077772720222, 7222222222272, CÀ, 0, Đi, 7/2...
ni, Xã, VÕ, TT, ước, 2/22/7/7272227/7/7/77/704, P, ga, n, á, 2/2002727, 1, TƯ, CỐ, x§, on, Ệ, Z2, ỖÕỖ, DI, 5, %, ni, 6ã, 0, CÓ, XÃ, ỒN, G0, GIEO, go, SG, ER, G4, KEC, SE, 5, 2, 7, //27/727277/27/7/7/077772, Si, mi, nu, B.Ụm, 0/0, U, NI, in, ượN, so, á, vế, đợ4, 20220/2607200722/7/2070/0/02, 4, ệ, x, I, ai, mn, vs, MYV, ng, II, 2, sx, DƯ, s...
"Sẽ, TC, CỐ, Tố, 7/2/22, Si, R, XÃ, TNG, Ặ, CC, c, nh, mm, và, UY, ưỚC, n, 7, 00020277222222292A, x, Lạ, nn, xe, SH, on, vn, đến, g, IS, U, Ẹ, IS, 2m, nn, S, NI, TT, ụ, TP, à, n, KG, hà, N, HỢP, XÃ, N, 2/229222, 2n, n, CD, ng, CC, Mu, MU, nG, gi, ƯÃỒC, on, TT, SP, xi, ải, bô, Tớ, HH, CC, ST, TH, S, sx..."
ND, 02272700070/707/707/7077070/72/727/0, Š, SA, LAN, bền, n, ˆ, ⁄, mẽ, Ặ, S, TÀI, Sn, my, nu, ng, CN, NA, Š, ch, N, N, n, mm, a, cả, S, TA, đà, Sa, N_G, ma, số, ai, cô, N, N, N, N, N, N, S, N, N, TT, xi, Tu...
MT, n, So...
hư, Z, in, He, bi, có, HA, 2/27/2/70720:/727228)Ï, Z4, ng, NT, SN, se, xv, in, 7, ữT, Ổ, ỔTTJẦ, S, CV, Ề, ái, Ệ...
Tổ, n, cS, Ễ...
s5, NNầÂÀỒNGNGH, ưng, G, S, Š, in, A7, tỡẼ, Ểñ, ửỶ...
s, SN, N, Ni, Z, NI, in, 2, 207227222, 3, N, R, NT, Z7, ả, S, VY, UẤ, 7⁄23, 4, SSÁ”Á-/m, SÁ>“STƒRS, 7, ộ, Ề, N, SN, NA, SN, NNNNNN, lo, ĐT, TS, ZZ, 4, Z, ì, ÃÃ, ÃÃ, ÃÃ, 5,570, CC, SN, NA, 77, ////, 4, hh, SN, NA, NA, mg...
rị, mê, ti, /22:220/0/0007/77272, N, SNẰNNNNN, 7, 222222, 7, 27222022, in, Ti, SN, i, 227/22, 00207/0700070/0700/000070007007202027/7h, 4, n, ml, Ề, xnh, SN, i, 7n, Sh, NI.
Ĩ,ỈỈMĨỈNNẩNỀỂTH, SN, VN, NỰ, N, Sền, x, NA, SG, N, tr, nu, E, l...
**Lưu ý:** Phần lớn nội dung là ký tự không rõ ràng hoặc lỗi, nên việc giải mã hoàn toàn là không thể. Tôi đã cố gắng trích xuất những phần có thể nhận diện được và trình bày lại một cách rõ ràng nhất có thể.Nội dung này có vẻ như là một đoạn văn bản bị lỗi, có thể là do quét hoặc sao chép không chính xác. Rất khó để giải mã hoàn toàn ý nghĩa của nó. Tuy nhiên, tôi sẽ cố gắng trích xuất những phần có thể nhận diện được và trình bày lại một cách rõ ràng hơn, giữ nguyên ý nghĩa gốc (nếu có thể):
Lỗi, ký tự không rõ ràng...
SN, NS, NHÀ, Z, ANNS, ầồ, ầNÀN, NT, Nhà, LG, 772770, 00, ZZ2/2:2/2/02222, ứĂ2, ñ, ôn, UV, 2, SN, NT, sn, em, Z7, II, SN, ề, ai, 7, xs, 9/26/2076, 2046, 7, gi, 222/070727/22077772720222, 7222222222272, CÀ, 0, Đi, 7/2...
ni, Xã, VÕ, TT, ước, 2/22/7/7272227/7/7/77/704, P, ga, n, á, 2/2002727, 1, TƯ, CỐ, x§, on, Ệ, Z2, ỖÕỖ, DI, 5, %, ni, 6ã, 0, CÓ, XÃ, ỒN, G0, GIEO, go, SG, ER, G4, KEC, SE, 5, 2, 7, //27/727277/27/7/7/077772, Si, mi, nu, B.Ụm, 0/0, U, NI, in, ượN, so, á, vế, đợ4, 20220/2607200722/7/2070/0/02, 4, ệ, x, I, ai, mn, vs, MYV, ng, II, 2, sx, DƯ, s...
"Sẽ, TC, CỐ, Tố, 7/2/22, Si, R, XÃ, TNG, Ặ, CC, c, nh, mm, và, UY, ưỚC, n, 7, 00020277222222292A, x, Lạ, nn, xe, SH, on, vn, đến, g, IS, U, Ẹ, IS, 2m, nn, S, NI, TT, ụ, TP, à, n, KG, hà, N, HỢP, XÃ, N, 2/229222, 2n, n, CD, ng, CC, Mu, MU, nG, gi, ƯÃỒC, on, TT, SP, xi, ải, bô, Tớ, HH, CC, ST, TH, S, sx..."
ND, 02272700070/707/707/7077070/72/727/0, Š, SA, LAN, bền, n, ˆ, ⁄, mẽ, Ặ, S, TÀI, Sn, my, nu, ng, CN, NA, Š, ch, N, N, n, mm, a, cả, S, TA, đà, Sa, N_G, ma, số, ai, cô, N, N, N, N, N, N, S, N, N, TT, xi, Tu...
MT, n, So...
hư, Z, in, He, bi, có, HA, 2/27/2/70720:/727228)Ï, Z4, ng, NT, SN, se, xv, in, 7, ữT, Ổ, ỔTTJẦ, S, CV, Ề, ái, Ệ...
Tổ, n, cS, Ễ...
s5, NNầÂÀỒNGNGH, ưng, G, S, Š, in, A7, tỡẼ, Ểñ, ửỶ...
s, SN, N, Ni, Z, NI, in, 2, 207227222, 3, N, R, NT, Z7, ả, S, VY, UẤ, 7⁄23, 4, SSÁ”Á-/m, SÁ>“STƒRS, 7, ộ, Ề, N, SN, NA, SN, NNNNNN, lo, ĐT, TS, ZZ, 4, Z, ì, ÃÃ, ÃÃ, ÃÃ, 5,570, CC, SN, NA, 77, ////, 4, hh, SN, NA, NA, mg...
rị, mê, ti, /22:220/0/0007/77272, N, SNẰNNNNN, 7, 222222, 7, 27222022, in, Ti, SN, i, 227/22, 00207/0700070/0700/000070007007202027/7h, 4, n, ml, Ề, xnh, SN, i, 7n, Sh, NI.
Ĩ,ỈỈMĨỈNNẩNỀỂTH, SN, VN, NỰ, N, Sền, x, NA, SG, N, tr, nu, E, l...
**Lưu ý:** Phần lớn nội dung là ký tự không rõ ràng hoặc lỗi, nên việc giải mã hoàn toàn là không thể. Tôi đã cố gắng trích xuất những phần có thể nhận diện được và trình bày lại một cách rõ ràng nhất có thể.Câu 1: Bức tranh/ ảnh nào chứa đựng vấn đề gợi ra từ bài thơ “Ngụ ngôn của mỗi ngày” của Đỗ Trung Quân. Đó là vấn đề gì? Trích câu thơ chứa đựng vấn đề đó(2đ)
Câu 2:Suy nghĩ của em về vấn đề được gợi ra từ bài thơ và bức tranh/ ảnh em đã lựa chọn bằng bài văn dài từ 1- 1,5 trang giấy thi (4đ)
-----Hết-----
- Học sinh không được sử dụng tài liệu.
- Giám thị không giải thích gì thêm.
Đáp án
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (4 điểm)
Câu 1 (0.25đ) | Câu 2 (0.25đ) | Câu 3 (0.25đ) | Câu 4 (0.25đ) | Câu 5 (0.25đ) | Câu 6 (0.25đ) | Câu 7 (0.25đ) | Câu 8 (0.25đ) |
B | C | A | B | A | B | B | C |
Câu 1: Dòng nào nói đúng về đặc điểm hình thức chính của bài thơ? A. Thơ năm chữ, có 5 khổ; khổ mở đầu chỉ có 2 dòng; gieo vần chân. B. Thơ năm chữ, có 5 khổ; khổ mở đầu chỉ có 2 dòng; gieo vần cách. C. Thơ năm chữ, không chia khổ; gieo vần cách. D. Thơ tự do có 5 khổ; khổ mở đầu chỉ có 2 dòng; gieo vần cách. |
Phương pháp:
Đọc kĩ bài thơ
Chú ý các đặc điểm hình thức như số khổ, số chữ, gieo vần
Lời giải chi tiết:
Đặc điểm hình thức của bài thơ: Thơ năm chữ, có 5 khổ; khổ mở đầu chỉ có 2 dòng; gieo vần cách.
→ Đáp án: B
Câu 2: Bài thơ viết về: A. Tình yêu thiên nhiên B. Quê hương C. Suy ngẫm về việc học D. Giá trị của truyện ngụ ngôn |
Phương pháp:
Đọc kĩ bài thơ, chú ý những hình ảnh nổi bật
Lời giải chi tiết:
Bài thơ nói lên những suy ngẫm về việc học của tác giả
→ Đáp án: C
Câu 3: Cụm từ nào được lặp lại nhiều lần trong bài thơ? Chúng có tác dụng gì A. Tôi học. Làm nổi bật chủ đề bài thơ, nhấn mạnh, mở rộng việc học ở đời B. Tôi học. Làm nổi bật mục đích của việc học. C. Tôi học. Nhấn mạnh việc làm chính của nhân vật trữ tình. D. Tôi học. Khẳng định việc học ở đời là cần thiết. |
Phương pháp:
Đọc kĩ bài thơ, chú ý những cụm từ được lặp lại và nêu tác dụng
Lời giải chi tiết:
Cụm từ được lặp lại nhiều lần trong bài thơ là “tôi học” → Làm nổi bật chủ đề bài thơ, nhấn mạnh, mở rộng việc học ở đời
→ Đáp án: A
Câu 4: Ngắt nhịp phổ biến trong bài thơ là: A. 2/3. B. 2/3; 3/2. C. 1/4; 2/2. D. Ngắt nhịp linh hoạt. |
Phương pháp:
Đọc kĩ bài thơ, chú ý cách ngắt nhịp
Lời giải chi tiết:
Cách ngắt nhịp chủ yếu trong bài thơ: 2/3; 3/2 (Tôi học/ cây xương rồng, Tôi học/ trong nụ hồng)
→ Đáp án: B
Câu 5: Bài thơ sử dụng những phương thức biểu đạt nào? A. Biểu cảm, tự sự. B. Tự sự, miêu tả. C. Nghị luận, biểu cảm. D. Biểu cảm. |
Phương pháp:
Nhớ lại kiến thức về phương thức biểu đạt
Lời giải chi tiết:
Phương thức biểu đạt của bài thơ: biểu cảm kết hợp với tự sự
→ Đáp án: A
Câu 6: Nhân vật trữ tình học ở những đâu? A. Trang giấy. B. Nhà trường, sách vở, các sự vật ở đời. C. Học ở thiên nhiên. D. Học ở đời. |
Phương pháp:
Đọc kĩ bài thơ và chú ý những chi tiết nói về việc học của nhân vật trữ tình
Lời giải chi tiết:
Nhân vật trữ tình học ở: Nhà trường, sách vở, các sự vật ở đời
→ Đáp án: B
Câu 7: Xác định các hình ảnh thơ trong khổ thơ sau: Tôi học cây xương rồng Trời xanh cùng nắng bão Tôi học trong nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu A. Tôi học, cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng. B. Rỏ máu, cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng. C. Cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng. D. Màu hoa, cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng. |
Phương pháp:
Đọc kĩ khổ thơ và chú ý các hình ảnh được nhắc đến
Lời giải chi tiết:
Các hình ảnh được nhắc đến trong khổ thơ: Rỏ máu, cây xương rồng, trời xanh, nụ hồng
→ Đáp án: B
Câu 8. Hình ảnh cây xương rồng và nắng bão đã gợi ra điều gì? A. Gợi ra sự cứng cỏi trước không gian thanh bình của trời xanh. B. Gợi bầu trời đầy giông bão. C. Gợi ra sự cứng cỏi trước khắc nghiệt của cuộc đời. D. Gợi ra cuộc đời đầy nghiệt ngã thử thách. |
Phương pháp:
Đọc kĩ bài thơ và phân tích ý nghĩa hai hình ảnh
Lời giải chi tiết:
Ý nghĩa: Gợi ra sự cứng cỏi trước khắc nghiệt của cuộc đời
→ Đáp án: C
Câu 9: Bài thơ “Ngụ ngôn của mỗi ngày” – Đỗ Trung Quân đem đến cho em những nhận thức nào? Nhận thức nào có ý nghĩa nhất đối với em? Vì sao (1đ)
Phương pháp
Đọc kĩ bài thơ và nêu ý kiến của bản thân, nêu lý do
Lời giải chi tiết
Xác định những nhận thức của bản thân từ từng khổ thơ, toàn bài thơ (tùy theo năng lực của từng HS, nhưng nhận thức đó phải có cơ sở từ việc đọc hiểu bài thơ, tránh suy luận vô căn cứ)
- Nhận thức có ý nghĩa nhất có thể được xác định bởi 2 tiêu chí khác nhau
+ Điều mình đã biết, nay nhờ bài thơ mà hiểu sâu sắc hơn về điều đó
+ Điều chưa biết, nay nhờ bài thơ mới nhận biết
- Tác dụng của nhận thức đó đối với bản thân (điều chỉnh quan điểm, hành động…)
Câu 10: Em có đồng ý với nhận định: “Việc học không chỉ là học tập trên trường lớp, trong sách vở mà còn là hành trình mỗi người tự trải nghiệm và khám phá từ cuộc sống” không? Vì sao? (1đ)
Phương pháp
Đọc kĩ nhận định và nêu ý kiến của bản thân
Lời giải chi tiết
- Đọc kĩ để hiểu nhận định, từ đó xác định thái độ của bản thân (đồng tình/không)
- Nói rõ ít nhất 2 lý do không/có đồng tình
PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (6 điểm)
Quan sát những bức tranh/ ảnh sau và cho biết: Câu 1: Bức tranh/ ảnh nào chứa đựng vấn đề gợi ra từ bài thơ “Ngụ ngôn của mỗi ngày” của Đỗ Trung Quân. Đó là vấn đề gì? Trích câu thơ chứa đựng vấn đề đó(2đ) |
Phương pháp:
Quan sát kĩ 2 bức ảnh, suy ra vấn đề liên quanLời giải chi tiết:
- Bức tranh 2 về Giáo sư vật lý Stephen Hawking: sống nghị lực/ vượt qua nghịch cảnh
+ Tôi học cây xương rồng/ Trời xanh cùng nắng bão
+ Tôi học trong nụ hồng/ Màu hoa chừng rỏ máu
Câu 2:Suy nghĩ của em về vấn đề được gợi ra từ bài thơ và bức tranh/ ảnh em đã lựa chọn bằng bài văn dài từ 1- 1,5 trang giấy thi (4đ) |
Phương pháp:
Dựa vào những kiến thức và kĩ năng đã học
Lời giải chi tiết:
Phần chính | Điểm | Nội dung cụ thể |
Mở bài | 0,5 | - Xác định vấn đề (hành động, nghị lực của con người…) - Thái độ của cá nhân đối với vấn đề bàn luận |
Thân bài | 2,5 | - Làm rõ vấn đề bàn luận (biểu hiện) - Hành động của con người trước cảnh ngộ khó khăn - Tác dụng hành động đối với bản thân và xã hội - Lật lại vấn đề: nếu không có nghị lực trước khó khăn, điều gì sẽ sảy ra… |
Kết bài | 0,5 | - Khẳng định vai trò của nghị lực, thái độ sống - Nhận thức và hành động của bản thân… |
Yêu cầu khác | 0,5 | - Bài viết thể hiện rõ đặc trưng thể loại (nghị luận) - Dẫn chứng đa dạng phù hợp với lí lẽ, ý kiến |
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8
Bài học Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8 mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 7, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 7, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Đề thi giữa kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8 mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 7 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.