C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức)
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức) (Môn Tiếng Anh Lớp 6)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức). Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Tiếng Anh của học sinh lớp 6, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Tổng hợp các bài tập phần: C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức)
Bài 1
1. Use the given words and phrases below to make a conversation between two friends. Make necessary changes and add some words.
(Sử dụng các từ để viết câu để tạo thành cuộc hội thoại. Thay đổi và thêm một số từ nếu cần thiết.)
Mai: You / water / flowers, Phong?
Phong: Yes / am.
Mai: Don’t water / flower / noon.
Phong: Why?
Mai:If / you / water / plants / noon, they / will / die.
Phong: Thank / you. I / not know / that.
Lời giải chi tiết:
Mai: Are you watering flowers, Phong? => Câu hỏi Yes/No thì hiện tại tiếp diễn
(Bạn đang tưới hoa à Phong?)
Phong: Yes, I am. => Câu trả lời ngắn của câu hỏi Yes/ No thì hiện tại tiếp diễn
(Đúng thế.)
Mai: Don’t water flowers at noon. => Câu mệnh lệnh dạng phủ định
(Đừng tưới hoa vào buổi trưa.)
Phong: Why?
(Tại sao?)
Mai: If you water plants at noon, they will die. => Câu điều kiện loại 1
(Nếu bạn tưới hoa vào buổi trưa, chúng sẽ chết.)
Phong: Thank you. I don’t know about that. => Câu phủ định thì hiện tại đơn với động từ thường
(Cảm ơn bạn. Mình không biết về điều đó.)
Bài 2
2. Choose a – e to complete the following conversation between a girl (Ly) and her younger brother (Vinh). Practise the conversation.
(Chọn a - e để hoàn thành hội thoại sau giữa một cô gái (Ly) với em trai cô ấy (Vinh). Thực hành bài hội thoại.)
a. It’s a great idea. We can grow flowers in the front garden.
(Đó là một ý tưởng tuyệt vời. Chúng ta có thể trồng hoa ở vườn trước sân nhà.)
b. They’re in the living room.
(Chúng ở trong phòng khách.)
c. Yes. If we grow flowers and vegetables, our house will be greener and more beautiful.
(Vâng. Nếu chúng ta trồng hoa và rau, ngôi nhà của chúng ta sẽ xanh hơn và đẹp hơn.)
d. I see. I’ll remember next time.
(Tôi hiểu rồi. Tôi sẽ nhớ vào lần tới.)
e. I’m sorry
(Tôi xin lỗi)
Ly: Vinh, why do you often forget to turn off the light when you go out of the room?
Vinh: (1)____________________________
Ly: If you forget all the time, we’ll have to pay a lot of money for electricity.
Vinh: (2)____________________________
Ly: By the way, I think we need to grow some flowers in our garden.
Vinh: (3)____________________________
Ly: And we can grow some vegetables too.
Vinh: (4)____________________________
Ly: Now go and tell Mum and Dad about our ideas. Do you know where they are?
Vinh: (5)____________________________
Lời giải chi tiết:
Ly: Vinh, why do you often forget to turn off the light when you go out of the room?
(Vinh, tại sao em luôn quên tắt đèn khi ra khỏi phòng vậy?)
Vinh:(1) I’m sorry.
(Em xin lỗi.)
Ly: If you forget all the time, we’ll have to pay a lot of money for electricity.
(Nếu lúc nào em cũng quên, chúng ta sẽ phải trả nhiều tiền điện.)
Vinh:(2) I see. I’ll remember next time.
(Em biết rồi. Lần sau em sẽ nhớ.)
Ly: By the way, I think we need to grow some flowers in our garden.
(Tiện thể, chị nghĩ chúng ta cần trồng một ít hoa ở vườn.)
Vinh:(3) It’s a great idea. We can grow flowers in the front garden.
(Đó là một ý tưởng hay. Chúng ta có thể trồng hoa ở vườn trước sân.)
Ly: And we can grow some vegetables too.
(Và chúng ta có thể trồng thêm một ít rau.)
Vinh:(4) Yes. If we grow flowers and vegetables, our house will be greener and more beautiful.
(Đúng. Nếu chúng ta trồng hoa và rau củ, ngôi nhà của chúng ta sẽ xanh và đẹp hơn.)
Ly: Now go and tell Mum and Dad about our ideas. Do you know where they are?
(Bây giờ hãy đi nói với bố mẹ ý tưởng của chúng ta thôi. Em có biết họ ở đâu không?)
Vinh:(5) They’re in the living room.
(Họ đang ở phòng khách.)
Bài 3
3. Work with a partner. You look at the following pictures and your partner looks at the pictures on page 39. Ask and answer about the similarities and differences between the two pictures. You can use the suggested language in the box.
(Làm việc với người bạn. Em nhìn vào các bức hình bên dưới và bạn của em nhìn vào những bức hình trang 39. Hỏi và trả lời về điểm giống nhau và khác nhau của 2 bức hình. Em có thể dùng gợi ý trong hộp)
(sử dụng sách tái chế)
(vứt rác vào đúng thùng rác)
(vứt rác ra đường)
(sử dụng túi nilon/tái sử dụng khi đi mua sắm)
(tắt vòi nước khi đánh răng)
(tắt quạt trước khi rời khỏi lớp học) |
Example:
You: In my picture, I see a boy. He’s turning off the fan before leaving the classroom.
(Trong bức hình của tôi, tôi thấy một bạn nam. Cậu ấy đang tắt quạt trước khi rời khỏi lớp học.)
Your friend: Oh, in my picture the fan is on.
(Ồ, trong bức hình của tôi quạt vẫn đang bật.)


Lời giải chi tiết:
Picture 1 (p.36) (Hình 1 trang 36) | Picture 2 (p.39) (Hình 2 trang 39) |
1. A boy is turning off the fan before leaving the classroom. (Một bạn nam tắt quạt trước khi rời khỏi lớp học.) 2. A girl is throwing rubbish into the right bin. (Một bạn nữ đang bỏ rác vào đúng thùng.) 3. Two students are using plastic bags for shopping. (Hai học sinh đang sử dụng túi ni lông để mua sắm.) 4. The tap is off while a boy is brushing his teeth. (Vòi tắt trong khi một bạn nam đang đánh răng.) 5. A girls is using the recycled book. (Một cô gái đang sử dụng cuốn sách được tái chế.) | 1. The fan is on while there’s no one in the room. (Quạt vẫn bật trong khi trong phòng không có ai.) 2. A girl is throwing rubbish in the street. (Một bạn nữ đang vứt rác trên đường phố.) 3. Two students are using reusable bags for shopping. (Hai học sinh đang sử dụng túi tái sử dụng để mua sắm.) 4. The tap is on while a boy is brushing his teeth. (Vòi đang bật trong khi một cậu bé đang đánh răng.) 5. A girl is using the recycled book. (Một cô gái đang sử dụng cuốn sách tái chế.) |
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức)
Bài học C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức) mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Tiếng Anh. Đối với học sinh lớp 6, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức), chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Tiếng Anh lớp 6, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức), chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Tiếng Anh vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Tiếng Anh
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài C. Speaking - Unit 11. Our Greener World - SBT Tiếng Anh 6 - Global Success (Kết nối tri thức) mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Tiếng Anh lớp 6 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.