Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022 (Môn Ngữ văn Lớp 5)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 5, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Đọc phần trích sau và trả lời câu hỏi bằng cách viết vào tờ giấy thi chữ cái A, B, C hoặc D trước đáp án đúng: Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót.
Đề bài
PHÒNG GD-ĐTBÌNH XUYÊN ĐỀ CHÍNH THỨC | ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH HỌC SINH DỰ TUYỂN VÀO LỚP 6 THCS LÝ TỰ TRỌNG Năm học 2022-2023 Môn: Tiếng Việt Thời gian: 30 phút (không kể thời gian phát đề) |
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Đọc phần trích sau và trả lời câu hỏi bằng cách viết vào tờ giấy thi chữ cái A, B, C hoặc D trước đáp án đúng:
Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót.
Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiêu nước suối mát lành trong khe núi. Cho nên những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây.
(Theo Ngọc Giao)
Câu1. Dấu phẩy trong câu “Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót.” dùng để làm gì?
A. Ngăn cách giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ
B. Ngăn cách giữa các vế trong câu ghép
C. Ngăn cách giữa các bộ phận cùng giữ chức vụ chủ ngữ trong câu
D. Ngăn cách giữa các bộ phận cùng giữ chức vụ trạng ngữ trong câu
Câu2. Từ nào sau đây trái nghĩa với từ “tĩnh mịch”?
A. tĩnh lặng
B. yên tĩnh
C. ồn ào
D. thanh tĩnh
Câu3. Từ nào sau đây không phải là từ ghép có nghĩa tổng hợp?
A. vui mừng
B. khe núi
C. rung động
D. cỏ cây
Câu4. Từ “nó” trong câu “Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiêu nước suối mát lành trong khe núi.” dùng để thay thế cho sự vật nào?
A. nhà tôi
B. bụi tầm xuân
C. vườn nhà tôi
D. con chim họa mi
PHẦN II. TỰ LUẬN (8,0 điểm)
Câu5. (2,0 điểm)
a. Xác định các thành phần trong câu văn dưới đây:
Ngoài kia, sau một mùa đông dài tơi bời dông bão, những chiếc lộc non đã đâm chồi, những nụ tầm xuân bé nhỏ run run như bàn tay non tơ.
b. Xét về cấu tạo ngữ pháp, câu trên là câu đơn hay câu ghép?
Câu 6. (2,0 điểm)
Em thương làn gió mồ côi
Không tìm thấy bạn, vào ngồi trong cây
(Trích Em thương, Nguyễn Ngọc Ký)
Hình ảnh “làn gió mồ côi” gợi cho em liên tưởng đến những con người nào? Từ ý nghĩa của câu thơ, em rút ra được điều gì cho bản thân?
Câu 7. (4,0 điểm)
Rung động trước cảnh đất trời vào xuân, nhà thơ Đỗ Quang Huỳnh có viết:
Đồng làng vương chút heo may
Mầm cây tỉnh giấc vườn đầy tiếng chim
Hạt mưa mải miết trốn tìm
Cây đào trước cửa lim dim mắt cười
Dựa vào những dòng thơ trên, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 10 đến 15 câu) tả cảnh mùa xuân.
---Hết---
Đáp án
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
| 1.A | 2.C | 3.B | 4.D |
Câu 1.
Dấu phẩy trong câu “Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót.” dùng để ngăn cách giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.
Câu 2.
Từ nào trái nghĩa với từ “tĩnh mịch” là “ồn ào”.
Câu 3.
Từ không phải là từ ghép có nghĩa tổng hợp là “khe núi”. Vì “khe núi” là từ ghép phân loại.
Câu 4.
Từ “nó” trong câu “Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiêu nước suối mát lành trong khe núi.” dùng để thay thế cho con chim họa mi.
PHẦN II. TỰ LUẬN (8,0 điểm)
Câu 5. (2,0 điểm)
a. Xác định các thành phần trong câu văn dưới đây:
Ngoài kia,/ sau một mùa đông dài tơi bời dông bão,/ những chiếc lộc non// đã đâm chồi,
TN TN CN 1 VN 1
những nụ tầm xuân bé nhỏ// run run như bàn tay non tơ.
CN 2 VN 2
b. Xét về cấu tạo ngữ pháp, câu trên là câu ghép vì có hai vế câu được nối với nhau bằng dấu phẩy.
Câu 6. (2,0 điểm)
- Hình ảnh “làn gió mồ côi” gợi cho em liên tưởng đến hình ảnh của những người con, những đứa trẻ không có cha mẹ, phải một thân một mình tự kiếm ăn, kiếm sống, không có ai để nương tựa, chia sẻ và yêu thương .
- Từ ý nghĩa của câu thơ, em rút ra được rằng mình phải biết ơn, yêu thương bố mẹ, học tập thật giỏi để không phụ lòng cha mẹ. Chúng ta là những đúa trẻ may mắn hơn bao giờ hết, chúng ta có cha, mẹ nuôi nấng chúng ta ăn học từng ngày. Cha mẹ yêu thương ta vô điều kiện, và chỉ khi nhìn thấy chúng ta thành công, họ mới vui nhất.
Câu 7. (4,0 điểm)
Lời giải
- Về hình thức: Đoạn văn cần trình bày rõ ràng, dễ hiểu, đủ số câu yêu cầu.
- Về nội dung: Đoạn cần đảm bảo đủ các ý sau:
+ Giới thiệu mùa xuân
+ Miêu tả bao quát khung cảnh mùa xuân
+ Miêu tả chi tiết các sự vật trong mùa xuân
+ Nêu suy nghĩ và cảm xúc về mùa xuân
Đoạn tham khảo 1:
Mùa xuân đến, không gian như được thổi bùng sức sống. Đồng làng vương chút heo may, những làn sương nhẹ nhàng lượn lờ, tạo nên vẻ đẹp huyền ảo cho buổi sáng. Mầm cây non từ từ nhú lên, như những đứa trẻ đang tỉnh giấc sau giấc ngủ dài. Tiếng chim hót líu lo, vang vọng trong vườn, mang đến âm thanh vui tươi chào đón mùa mới. Hạt mưa phùn rơi lất phất, tạo nên không khí trong lành và tươi mát. Cảnh vật như được rửa sạch, mỗi chiếc lá đều tỏa sáng dưới ánh nắng. Cây cối đâm chồi nảy lộc, khoác lên mình chiếc áo xanh rì rào. Hương thơm của hoa cỏ hòa quyện trong gió, khiến lòng người thêm rạo rực. Cây đào trước cửa bắt đầu nở rộ, những cánh hoa hồng phấn như những nụ cười rạng rỡ. Ánh nắng nhẹ nhàng chiếu rọi, khiến cảnh vật trở nên lung linh hơn. Mùa xuân không chỉ là sự khởi đầu, mà còn là biểu tượng của sự sống và hy vọng. Mọi thứ như đang sống dậy sau cơn mộng mị. Từng khoảnh khắc, từng âm thanh đều góp phần tạo nên bức tranh sống động của mùa xuân.
Đoạn tham khảo 2:
Khi mùa xuân gõ cửa, đất trời như bừng sáng với những sắc màu tươi mới. Đồng làng rực rỡ dưới ánh nắng ban mai, làn sương heo may còn sót lại như một lớp phấn mỏng. Mầm cây non vừa nhú lên, mang theo niềm vui và sức sống tràn đầy. Tiếng chim hót líu lo như những nốt nhạc trong bản giao hưởng thiên nhiên, vang vọng khắp không gian. Những hạt mưa nhỏ nhảy múa, mải miết trốn tìm giữa những tán lá, tạo nên một cảm giác thật vui tươi và nhộn nhịp. Cây đào trước cửa, với những cánh hoa nở rộ, như đang lim dim mắt cười. Hương hoa thơm ngát trong không khí khiến lòng người như bừng tỉnh. Những giọt sương còn đọng lại trên lá cây, phản chiếu ánh sáng, tạo nên những điểm nhấn lung linh. Không khí trong lành mang lại cảm giác bình yên, khiến mọi lo âu, phiền muộn như tan biến. Mùa xuân mang đến không chỉ sắc màu mà còn là những cảm xúc tươi mới. Khi nhìn quanh, ta cảm nhận được sự sống đang tràn ngập, và những điều kỳ diệu của thiên nhiên. Những ngày xuân là thời khắc tuyệt vời để khởi đầu cho những ước mơ và hy vọng mới.
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022
Bài học Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022 mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 5, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 5, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lý Tự Trọng năm 2022 mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 5 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.