7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: 7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery (Môn Tiếng Anh Lớp 8)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học 7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Tiếng Anh của học sinh lớp 8, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
1 Complete the table below with expressions of time and place. 2 Read what these people say and write sentences with He/ She / They said (that)... 3 Find ONE or TWO mistakes in each sentence and correct them.
Bài 1
Indirect speech
(Câu gián tiếp)
I can use indirect speech in statements and questions to talk about minority groups.
(Tôi có thể sử dụng lời nói gián tiếp trong các câu phát biểu và câu hỏi để nói về các nhóm thiểu số.)
1 Complete the table below with expressions of time and place.
(Hoàn thành bảng dưới đây với các cách diễn đạt thời gian và địa điểm)
Lời giải chi tiết:

Bài 2
2 Read what these people say and write sentences with He/ She / They said (that)...
(Đọc những gì những người này nói và viết câu với He/ She / They say (that)...)
1 I love The Chăm traditional costume.
( Tôi yêu trang phục truyền thống Chăm.)
She said she loved The Chăm traditional costume.
(Cô cho biết cô rất yêu thích trang phục truyền thống Chăm.)
2 My dad will make nem cuốn today.
(Hôm nay bố tôi sẽ làm nem cuốn.)
.
3 We can't find banana flowers at the supermarket.
(Chúng tôi không thể tìm thấy hoa chuối ở siêu thị.)
.
4 You have to stew the meat to make thắng cố.
(Phải hầm thịt mới có thể làm thắng cố.)
.
5 Mù Căng Chải has one of the most beautiful valleys in Việt Nam.
(Mù Căng Chải là một trong những thung lũng đẹp nhất Việt Nam.)
.
Lời giải chi tiết:
2 He said (that) his dad would make nem cuốn that day.
(Anh ấy nói rằng bố anh ấy sẽ làm món nem cuốn vào ngày hôm đó.)
3 They said (that) they couldn’t find banana flowers at the supermarket.
(Họ nói rằng họ không thể tìm thấy hoa chuối ở siêu thị.)
4 She said (that) I had to stew the meat to make thắng cố.
(Cô ấy nói rằng tôi phải hầm thịt để làm thắng cố.)
5 He said (that) Mù Cang Chải had one of the most beautiful valleys in Việt Nam.
(Anh ấy nói rằng Mù Cang Chải là một trong những thung lũng đẹp nhất Việt Nam.)
Bài 3
3 Find ONE or TWO mistakes in each sentence and correct them.
(Tìm MỘT hoặc HAI lỗi sai trong mỗi câu và sửa chúng.)
1 Hoa asked if Việt Nam's minority groups live in the mountains.
(Hoa hỏi liệu các nhóm thiểu số ở Việt Nam có sống ở vùng núi không.)
2 My teacher told us that her parents are of Tày ethnic background.
(Cô giáo nói với chúng tôi rằng bố mẹ cô là người dân tộc Tày.)
3 Harry asked if did children of minority group go to school.
(Harry hỏi trẻ em dân tộc thiểu số có đi học không.)
4 They asked whether did Linda went to Hà Giang before.
(Họ hỏi Linda có đi Hà Giang trước đây không.)
5 Nam said that early marriage is forbidden in Việt Nam.
(Nam cho rằng việc kết hôn sớm bị cấm ở Việt Nam.)
Lời giải chi tiết:
1 live => lived
Hoa asked if Việt Nam's minority groups lived in the mountains.
(Hoa hỏi liệu các nhóm thiểu số ở Việt Nam có sống ở vùng núi không.)
2 are => were
My teacher told us that her parents were of Tày ethnic background.
(Cô giáo tôi kể rằng bố mẹ cô là người dân tộc Tày.)
3 did => x; go=> went
Harry asked if children of minority group went to school.
(Harry hỏi liệu trẻ em thuộc nhóm thiểu số có đi học không.)
4 did => x
They asked whether Linda went to Hà Giang before.
(Họ hỏi Linda có đi Hà Giang trước đây không.)
5 is => was
Nam said that early marriage was forbidden in Việt Nam.
(Nam cho biết việc kết hôn sớm bị cấm ở Việt Nam.)
Bài 4
4 Read the conversation and rewrite the sentences in indirect speech.
(Đọc đoạn hội thoại và viết lại câu bằng lời nói gián tiếp.)
1 Nam: How is your assignment going?
(Công việc của bạn thế nào rồi?)
2 Me: I'm collecting information about the Yao people.
(Tôi đang thu thập thông tin về người Yao.)
3 Nam: Do you have any difficulties?
(Bạn có gặp khó khăn gì không?)
4 Me: I can't find much information on the Internet.
(Tôi không thể tìm thấy nhiều thông tin trên Internet.)
5 Nam: I have some useful books that you can borrow.
(Tôi có một số cuốn sách hữu ích mà bạn có thể mượn.)
6 Me: That's so nice. Thank you very much!
(Điều đó thật tuyệt. Cảm ơn rất nhiều!)
Today, I had a conversation with Nam about the assignment.
(Hôm nay tôi đã nói chuyện với Nam về bài tập.)
Lời giải chi tiết:
1 He asked me how my assignment was going
(Anh ấy hỏi tôi công việc của tôi thế nào rồi)
2 I said I was collecting information about the Yao people
(Tôi nói tôi đang thu thập thông tin về người Yao)
3 He asked me if I had any difficulties
(Anh ấy hỏi tôi có gặp khó khăn gì không)
4 I said I couldn’t find much information on the Internet
(Tôi đã nói là tôi không tìm thấy nhiều thông tin trên Internet)
5 He said he had some useful books that I could borrow
(Anh ấy nói anh ấy có một số cuốn sách hữu ích mà tôi có thể mượn)
6 I said that was so nice
(Tôi đã nói điều đó thật tuyệt vời)
Bài 5
5 Five things Sam told you before.
(Năm điều Sam đã nói với bạn trước đây)
- I like Chăm curry with beef and curry paste.
(Tôi thích cà ri Chăm với thịt bò và sốt cà ri.)
- I can make five-color sticky rice.
(Tôi có thể làm xôi ngũ sắc.)
- I will buy a wooden steamer.
(Tôi sẽ mua một chiếc nồi hấp bằng gỗ.)
- T help mom making bánh chưng.
(Tôi giúp mẹ làm bánh chưng.)
- I may ask Hǎng about her trip to Mai Châu.
(Tôi có thể hỏi Hằng về chuyến đi Mai Châu của cô ấy.)
Now Sam says the following to Tuan. What will you say to her?
(Bây giờ Sam nói như sau với Tuấn. Bạn sẽ nói gì với cô ấy?)
1 I can't eat curry, I hate the taste of it.
(Tôi không thể ăn cà ri, tôi ghét mùi vị của nó.)
But you said you liked Chăm curry with beef and curry paste.
(Nhưng bạn nói bạn thích cà ri Chăm với thịt bò và sốt cà ri.)
2 I can't make sticky rice.
(Tôi không biết nấu xôi.)
But .
3 I need to borrow your steamer, Tuấn.
(Tôi cần mượn nồi hấp của bạn, Tuấn.)
But .
4 I never make bánh chưng.
(Tôi chưa bao giờ làm bánh chưng.)
But .
5 I may ask Hǎng about her trip to Hà Giang.
(Tôi có thể hỏi Hưng về chuyến đi Hà Giang của cô ấy.)
But .
Lời giải chi tiết:
2 But you said you could make five-color sticky rice
(Nhưng bạn nói có thể làm xôi ngũ sắc)
3 But you said you would buy a wooden steamer
(Nhưng bạn nói sẽ mua một chiếc tủ hấp bằng gỗ)
4 But you said you helped your mom making bánh chưng
(Nhưng bạn nói bạn đã giúp mẹ làm bánh chưng)
5 But you said you might ask Hằng about her trip to Mai Châu
(Nhưng bạn nói bạn có thể hỏi Hằng về chuyến đi Mai Châu của cô ấy)
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học 7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery
Bài học 7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Tiếng Anh. Đối với học sinh lớp 8, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài 7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Tiếng Anh lớp 8, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài 7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Tiếng Anh vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Tiếng Anh
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài 7.2 - Unit 7. Ethnic groups in Việt Nam - SBT Tiếng Anh 8 English Discovery mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Tiếng Anh lớp 8 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.