Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo)
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo) (Môn Tiếng Anh Lớp 6)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo). Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Tiếng Anh của học sinh lớp 6, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Tổng hợp bài tập phần Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo)
Bài 1
❖ Possessive 's (Sở hữu cách)
1. Choose the correct words.
(Chọn từ đúng.)
Davids' /David's book is in the drawer.
(Quyển scahs của David trong ngăn tủ.)
1. This is Tony's / Tonys' sports bag.
2. The teachers / teacher's book is on the desk.
3. Where's Eva's / Evas pen?
4. My two friends' / friend's names are Tamer and Kemal.
5. I like the photos / photo's in this book.
Lời giải chi tiết:
1. Tony’s | 2. teacher’s | 3. Eva’s | 4. friends’ | 5. photos |
1. This is Tony's sports bag.
(Đây là chiếc túi thể thao của Tony.)
2. The teacher's book is on the desk.
(Sách của giáo viên ở trên bàn.)
3. Where's Eva's pen?
(Cây bút của Eva đâu?)
4. My two friends' names are Tamer and Kemal.
(Hai người bạn của tôi tên là Tamer và Kemal.)
5. I like the photos in this book.
(Tôi thích những bức ảnh trong cuốn sách này.)
Bài 2
2. Follow the lines. Then write the names with the possessive's and the objects. Use the words in the box to help you.
(Lần theo các đường nối. Rồi viết tên cùng với sở hữu cách ‘s và đồ vật. Sử dụng các từ trong hộp để giúp bạn.)
bag house mobile phone pen table teacher |
Luke’s pen
(Bút của Luke)
Phương pháp giải:
- bag (n): cặp, túi
- house (n): nhà
- mobile phone (n): điện thoại di động
- pen (n): cây bút
- table (n): cái bàn
- teacher (n): giáo viên
Lời giải chi tiết:
1. the teachers’ table
(bàn giáo viên)
2. Betty’s mobile phone
(điện thoại di động của Betty)
3. our friends’ house
(nhà của các bạn tôi)
4. Sam’s teacher
(giáo viên của Sam)
5. the student’s bag
(cặp học sinh)
Bài 3
3.Read the dialogue and choose the correct words.
(Đọc đoạn hội thoại và chọn từ đúng.)
Teacher: Is your bag blue, Hannah?
Hannah: No, Tom has got a blue bag. I think that's his/ theirs.
Teacher: OK. What colour is your bag?
Hannah: My bag is black.
Teacher: Is it this one?
Hannah: Yes, that's (1) hers / mine. Thank you!
Teacher: There's a red bag here too. Has your sister got a red bag?
Hannah: Yes, she has. That's (2) ours/hers.
Teacher: There are some pens on the desk. Are they yours?
Hannah: Katie and Lily have got some new pens. The pens are (3) theirs / his, I think.
Teacher: OK. Look, there's a mobile phone!
Hannah: I haven't got a mobile phone. Is it (4) ours / yours?
Teacher: Er - yes, it is. Thank you, Hannah.
Phương pháp giải:
- mine: của tôi
- his: của anh ấy
- hers: của cô ấy
- its:của nó
- yours: của bạn
- ours: của chúng tôi
- yours: của các bạn
- theirs: của họ
Lời giải chi tiết:
1. mine | 2. hers | 3. theirs | 4. yours |
Teacher: Is your bag blue, Hannah?
(Cặp của em màu xanh dương phải không, Hannah?)
Hannah: No, Tom has got a blue bag. I think that's his.
(Không ạ,Tom có một chiếc cặp xanh dương. Em nghĩ đó là của cậu ấy.)
Teacher: OK. What colour is your bag?
(OK. cặp của em màu gì?)
Hannah: My bag is black.
(Cặp của em màu đen.)
Teacher: Is it this one?
(Có phải cái này không?)
Hannah: Yes, that's (1) mine. Thank you!
(Vâng, đó là của em. Cảm ơn cô ạ!)
Teacher: There's a red bag here too. Has your sister got a red bag?
(Ở đây cũng có một cái cặp màu đỏ. Em gái của em có cái cặp màu đỏ phải không?)
Hannah: Yes, she has. That's (2)hers.
(Vâng, em ấy có. Đó là của em ấy. )
Teacher: There are some pens on the desk. Are they yours?
(Có vài cây bút trên bàn. Chúng có phải của em không?)
Hannah: Katie and Lily have got some new pens. The pens are (3) theirs, I think.
(Katie và Lily có vài cây bút mới. Em nghĩ là những cây bút đó là của họ.)
Teacher: OK. Look, there's a mobile phone!
(Được rồi. Nhìn kìa, có một chiếc điện thoại di động!)
Hannah: I haven't got a mobile phone. Is it (4) yours?
(Em không có điện thoại di động. Nó có phải là của cô không ạ?)
Teacher: Er - yes, it is. Thank you, Hannah.
(Ờ - đúng rồi. Cảm ơn em, Hannah.)
Bài 4
4.Complete the table with the given words.
(Hoàn thành bảng với từ đã cho.)
aren't am Is Am 'm not Are isn't are is |
Questions | Short answers | |
Affirmative | Negative | |
Am I next to my friend? (3)……….he/she/it near the board? (6)……....you/we/you/they opposite the teacher? | Yes, I (1)……….. Yes, he he/she/it (4)……… Yes, you/we/you/they (7)……… | No, I (2)…….. No, he he/she/it (5)…….. No, you/we/you/they (8)……… |
Lời giải chi tiết:
1. am | 2. ‘m not | 3. Is | 4. is |
5. isn’t | 6. Are | 7. are | 8. aren’t |
Questions (Nghi vấn) | Short answers (Câu trả lời ngắn) | |
Affirmative (Khẳng định) | Negative (Phủ định) | |
Am I next to my friend? (Tôi có ở bên cạnh bạn của tôi không?) Is he/she/it near the board? (Anh ấy / cô ấy / nó có ở gần bảng không?) Are you/we/you/they opposite the teacher? (Bạn / chúng tôi / các bạn / họ có đối diện với giáo viên không?) | Yes, I am. Yes, he/she/it is. Yes, you/we/you/they are. | No, I’m not. No, he/she/it isn’t. No,you/we/you/they aren’t. |
Bài 5
5.Imagine there is a new student in your class. Write questions with be.
(Hãy tưởng tượng có một học sinh mới trong lớp của bạn. Viết câu hỏi với be.)
Are you eleven?
(Bạn 11 tuổi phải không?)
Lời giải chi tiết:
1. Are you twelve?
(Bạn 12 tuổi phải không?)
2. Are you from Hanoi?
(Bạn đến từ Hà Nội phải không?)
3. Is Sam your name?
(Sam là tên của bạn phải không?)
4. Is your mom a teacher?
(Mẹ bạn là giáo viên phải không?)
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo)
Bài học Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo) mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Tiếng Anh. Đối với học sinh lớp 6, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo), chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Tiếng Anh lớp 6, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo), chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Tiếng Anh vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Tiếng Anh
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Language focus: Possessive's, Possessive pronouns, be (questions) Starter Unit SBT Tiếng Anh 6 – Friends Plus (Chân trời sáng tạo) mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Tiếng Anh lớp 6 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.