Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary (Môn Tiếng Anh Lớp 10)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Tiếng Anh của học sinh lớp 10, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
1. SPEAKING Describe the photo. Where are the people? What are they doing? 2. Read and listen to the dialogue. Find the names of the people in the photo. 3. Are the sentences true or false? Write T or F. 4. VOCABULARY Add three words from the dialogue in exercise 2 to each list. . Work in pair. How many more words can you add to the list in exercise 4 in three minutes? KEY PHRASES Label the phrases below A (like), B (OK) or C (don't like). Which phrases are in the dialogue in exercise 2? 7. SP
Bài 1
Video hướng dẫn giải
1. SPEAKING Describe the photo. Where are the people? What are they doing?
(Mô tả bức tranh? Những người trong hình đang ở đâu? Họ đang làm gì?)
Lời giải chi tiết:
The people are in a canteen. They are having a meal and chatting with their friends. 
(Những người này đang ở căn tin. Họ đang dùng bữa và nói chuyện với bạn của họ.)
Bài 2
Video hướng dẫn giải
2. Read and listen to the dialogue. Find the names of the people in the photo.
(Đọc và nghe đoạn hội thoại và tìm tên của những người trong bức ảnh.)
Ryan: Hi, Izzy. Can I sit here?
Izzy: Yes, of course. This is Becky. She's new.
Ryan: Hi, Becky. I'm Ryan, Izzy's brother.
Becky: Hi. Nice to meet you!
Ryan: Where are you from, Becky?
Becky: I'm from London. I moved here two weeks ago.
Ryan: I love London. I've got friends there. I sometimes visit them and we go skateboarding.
Izzy: Do you like skateboarding, Becky?
Becky: Not really. But I like ice skating.
Izzy: Me too! Let's go ice skating after school.
Becky: Great idea!
Ryan: I'm not very keen on ice skating. What do you think of bowling?
Becky: Bowling? I hate it.
Ryan: Oh. Actually, I don't mind ice skating.
Izzy: There's the bell. I've got maths, then history.
Becky: I've got PE now. I love PE! See you after school, Izzy!
Izzy: Bye, Becky.
Ryan: Yeah ... Bye ...
Phương pháp giải:
Tạm dịch:
Ryan: Chào, Izzy. Anh có thể ngồi đây không?
Izzy: À được, tất nhiên rồi. Đây là Becky. Cậu ấy là học sinh mới.
Ryan: Chào Becky. Anh là Ryan, anh trai của Izzy.
Becky: Xin chào. Hân hạnh được gặp anh!
Ryan: Em đến từ đâu thế Becky?
Becky: Em đến từ Luân Đôn. Em mới chuyển đến đây hai tuần trước.
Ryan: Anh thích Luân Đôn lắm. Anh có vài người bạn ở đó. Thi thoảng anh đến thăm bọn họ và đi trượt ván.
Izzy: Cậu có thích đi trượt ván không, Becky?
Becky: Không hẳn. Nhưng tớ thích đi trượt băng.
Izzy: Mình cũng vậy! Tụi mình đi trượt băng sau giờ học đi.
Becky: Ý hay đấy!
Ryan: Anh không thích đi trượt băng cho lắm. Thế còn đi chơi bowling thì sao?
Becky: Bowling ư? Em ghét nó lắm.
Ryan: Ồ. Thật ra thì, đi trượt băng thì anh cũng không phiền lắm.
Izzy: Chuông reo rồi. Mình có tiết toán, sau đó là lịch sử.
Becky: Bây giờ mình có tiết thể dục. Mình yêu môn đó. Hẹn cậu sau giờ học nhé, Izzy!
Izzy: Tạm biệt, Becky.
Ryan: Ừ ... Tạm biệt ...
Lời giải chi tiết:
The boy who is standing is Ryan. The two girls sitting at the table are Izzy and Becky.
(Bạn trai đang đứng là Ryan. Hai bạn gái đang ngồi là Izzy và Becky.)
Bài 3
Video hướng dẫn giải
3. Are the sentences true or false? Write T or F.
(Những câu sau đây là đúng hay sai. Viết T hoặc F.)
1. This is the first time Izzy and Ryan have met.
2. This is the first time Becky and Ryan have met.
3. Ryan sometimes goes skateboarding in London.
4. Becky does not like skateboarding or bowling.
5. Ryan and Becky agree to go ice skating after school.
6. Izzy and Becky have got PE next.
Lời giải chi tiết:
1. F | 2. T | 3. T | 4. T | 5. F | 6. F |
1. F
This is the first time Izzy and Ryan have met.
(Đây là lần đầu tiên Izzy và Ryan gặp nhau.)
Thông tin: I'm Ryan, Izzy's brother.(Anh là Ryan, anh trai của Izzy.)
2. T
This is the first time Becky and Ryan have met.
(Đây là lần đầu tiên Becky và Ryan gặp nhau)
Thông tin: This is Becky. She's new. (Đây là Becky. Cậu ấy là học sinh mới.)
3. T
Ryan sometimes goes skateboarding in London.
(Ryan thi thoảng đi trượt ván ở Luân Đôn.)
Thông tin: I love London. I've got friends there. I sometimes visit them and we go skateboarding.
(Anh thích Luân Đôn lắm. Anh có vài người bạn ở đó. Thi thoảng anh đến thăm bọn họ và đi trượt ván.)
4. T
Becky does not like skateboarding or bowling.
Thông tin:
Izzy: Do you like skateboarding, Becky?
(Cậu có thích đi trượt ván không, Becky?)
Becky: Not really. But I like ice skating.
(Không hẳn. Nhưng tớ thích đi trượt băng.)
Becky: Bowling? I hate it. (Bowling ư? Em ghét nó lắm.)
5. F
Ryan and Becky agree to go ice skating after school.
(Ryan và Becky đồng ý đi trượt băng sau giờ học.)
Thông tin:
Izzy: Me too! Let's go ice skating after school.
(Mình cũng vậy! Tụi mình đi trượt băng sau giờ học đi.)
Becky: Great idea! (Ý hay đấy!)
Ryan: I'm not very keen on ice skating. What do you think of bowling?
(Anh không thích đi trượt băng cho lắm. Thế còn đi chơi bowling thì sao?)
6. F
Izzy and Becky have got PE next.
(Izzy và Becky đều có môn Thể dục tiếp đó.)
Thông tin:
Izzy: There's the bell. I've got maths, then history.
(Chuông reo rồi. Mình có tiết toán, sau đó là lịch sử.)
Becky: I've got PE now. I love PE! See you after school, Izzy!
(Bây giờ mình có tiết thể dục. Mình yêu môn đó. Hẹn cậu sau giờ học nhé, Izzy!)
Bài 4
Video hướng dẫn giải
4. VOCABULARY Add three words from the dialogue in exercise 2 to each list.
(Thêm 3 từ trong đoạn hội thoại trong bài 2 vào mỗi danh sách.)
Sports and hobbies | School subjects |
board games | drama |
drawing | IT (information technology) |
Lời giải chi tiết:
Sports and hobbies (Môn thể thao và sở thích) | School subjects (Các môn học ở trường) |
board games (trò chơi trên bàn cờ) | drama (kịch) |
drawing (vẽ) | IT (information technology) (công nghệ thông tin) |
skateboarding (trượt ván) | math(toán) |
ice skating(trượt băng) | history (lịch sử) |
bowling (chơi bóng bowling) | PE (thể dục) |
Bài 5
Video hướng dẫn giải
5. Work in pair. How many more words can you add to the list in exercise 4 in three minutes?
(Làm việc theo cặp. Bạn có thể thêm bao nhiêu từ vào trong danh sách ở bài 4 trong vòng 3 phút?)
Lời giải chi tiết:
Subjects (môn học): chemistry (hóa học), geography (địa lí), music(âm nhạc)
Hobbies (sở thích): gymnastics (thể dục dụng cụ), chess (cờ vua), dancing (nhảy)
Bài 6
Video hướng dẫn giải
6.KEY PHRASES Label the phrases below A (like), B (OK) or C (don't like). Which phrases are in the dialogue in exercise 2?
(Xếp các cụm từ bên dưới vào các nhóm A (thích), B (cũng được), C (không thích). Cụm từ nào bên dưới xuất hiện trong đoạn hội thoại trong bài 2?)
Like and dislike
I can’t stand…
I don’t mind…
I hate…
I love…
I (quite) like…
I’m really keen on…
… isn’t bad…
… is great…
… is terrible…
Lời giải chi tiết:
A(thích) | B(cũng được) | C(không thích) |
I love… (Tôi yêu) | I don’t mind… (Tôi không ngại) | I can’t stand… (Tôi không thể chịu nổi) |
I’m really keen on… (Tôi rất háo hức) | … isn’t bad… (không tệ) | I hate… (Tôi ghét) |
… is great… (tuyệt vời) | I (quite) like… (Tôi (khá) thích) | … is terrible… (thật tệ) |
Bài 7
Video hướng dẫn giải
7.SPEAKING Work in pairs. Give opinions of school subjects. Use the phrases in exercise 6.
(Làm việc theo cặp. Đưa ra ý kiến về các môn học trong trường. Sử dụng các cụm từ trong bài 6.)
History isn't bad. (Môn Lịch sử không tệ.)
I quite like PE. (Tôi khá thích môn Thể dục.)
Lời giải chi tiết:
I can’t stand chemistry.(Tôi không thể chịu nổi môn Hóa học.)
I don’t mind physics. (Tôi không ngại môn Vật lý.)
I hate PE. (Tôi ghét môn Thể dục.)
I love English. (Tôi yêu môn Tiếng Anh.)
I quite like math.(Tôi khá thích môn Toán.)
I’m really keen on literature.(Tôi rất háo hức với môn Ngữ văn.)
Geography isn’t bad. (Môn Địa lý cũng không tệ.)
History is great. (Môn Lịch sử thật tuyệt.)
Biology is terrible. (Môn Sinh học thật kinh khủng.)
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary
Bài học Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Tiếng Anh. Đối với học sinh lớp 10, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Tiếng Anh lớp 10, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Tiếng Anh vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Tiếng Anh
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Tiếng Anh 10 Unit I IA. Vocabulary mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Tiếng Anh lớp 10 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.