Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English (Môn Tiếng Anh Lớp 12)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Tiếng Anh của học sinh lớp 12, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
1. Read Texts 1 and 2 and answer the questions.2. Complete the LANGUAGE FOCUS with the examples in blue in Texts 1 and 2. 3. There are eleven underlined phrases in Texts 1 and 2. Find their formal / informal equivalents.
Bài 1
1. Read Texts 1 and 2 and answer the questions.
(Đọc Văn bản 1 và 2 và trả lời các câu hỏi.)
1. What is happening at Stoneberry School?
(Chuyện gì đang xảy ra ở Trường Stoneberry?)
2. What is the purpose of Text 1 and Text 2?
(Mục đích của Văn bản 1 và Văn bản 2 là gì?)
3. Which text is formal / informal? Why?
(Văn bản nào là trang trọng/không trang trọng? Tại sao?)
Text 1
To: Jill Duncan (Head of English)
From: Angle Dalton (School Exchange Organiser)
I've been thinking about having a welcome party for the Vietnamese exchange students. They can come to a get- together in the main hall. Make sure all your staff come along and also could you say a few words? - you know, say hello and tell the visitors a bit about the school and the town. We'll follow this with a bit of food (menu TBC). They can come in through the main entrance and we can get our students to say hello and then they can show the exchange students around the school BTW, I've already posted a map and directions on the website. Thanks, Jill
Angie
Text 2
Stoneberry School
You are invited to attend a reception in honour of the exchange group from Việt Nam.
The reception will be held in the school assembly hall from 5.00 p.m. to 6.30 p.m.
All English teaching staff will be present and in addition, the Head of English will give a welcome speech.
This will be followed by light refreshments. A map and directions have been posted on the website.
Please enter through the front entrance where student representatives will greet you.
Visitors will be given a guided tour of the school.
Phương pháp giải:
Tạm dịch:
Văn bản 1
Kính gửi: Jill Duncan (Trưởng khoa Tiếng Anh)
Từ: Angle Dalton (Người tổ chức trao đổi trường học)
Tôi đang nghĩ đến việc tổ chức một bữa tiệc chào đón các sinh viên trao đổi Việt Nam. Họ có thể đến gặp nhau ở sảnh chính. Hãy chắc chắn rằng tất cả nhân viên của bạn đều đi cùng và bạn có thể nói vài lời không? - bạn biết đấy, hãy chào và kể cho du khách một chút về trường học và thị trấn. Chúng ta sẽ tiếp nối điều này với một chút đồ ăn (thực đơn TBC). Họ có thể đi vào bằng cổng chính và chúng tôi có thể yêu cầu học sinh của mình chào hỏi, sau đó họ có thể dẫn học sinh trao đổi đi tham quan xung quanh trường BTW, tôi đã đăng bản đồ và chỉ đường trên trang web. Cảm ơn, Jill
Angie
Văn bản 2
Stoneberry School
Mời các bạn đến dự tiệc chiêu đãi vinh danh nhóm giao lưu đến từ Việt Nam.
Lễ đón tiếp sẽ được tổ chức tại hội trường của trường từ 5 giờ chiều. đến 6h30 chiều
Toàn bộ giảng viên tiếng Anh sẽ có mặt và ngoài ra, Trưởng bộ môn Tiếng Anh sẽ có bài phát biểu chào mừng.
Sau đó sẽ là các bữa ăn nhẹ. Một bản đồ và hướng dẫn đã được đăng trên trang web.
Vui lòng vào bằng lối vào phía trước nơi đại diện sinh viên sẽ chào đón bạn.
Du khách sẽ được hướng dẫn tham quan trường.
Lời giải chi tiết:
1. Stoneberry School will hold a reception to honor the exchange group from Vietnam.
(Trường Stoneberry School sẽ tổ chức tiệc chiêu đãi vinh danh nhóm giao lưu đến từ Việt Nam.)
2. The purpose of documents 1 and 2 is to invite everyone to a reception honoring the exchange group from Vietnam.
(Mục đích của văn bản 1 và 2 là mời mọi người đến dự tiệc chiêu đãi vinh danh nhóm giao lưu đến từ Việt Nam.)
3. Text 2 is formal because in text 2 there are no contractions or abbreviations, there are more complex noun phrases and prepositions.
(Văn bản 2 là trang trọng bởi vì ở văn bản 2 không có sự rút gọn hoặc viết tắt, có các cụm danh từ và giới từ phức tạp hơn.)
Bài 2
2. Complete the LANGUAGE FOCUS with the examples in blue in Texts 1 and 2.
(Hoàn thành TRỌNG TÂM NGÔN NGỮ với các ví dụ màu xanh lam trong Văn bản 1 và 2.)
LANGUAGE FOCUS
Register - formal and informal language
Formal | Informal |
No contractions or abbreviations: I have been thinking … To be confirmed Greater use of the Passive: (3) _____________ More use of indirect questions: Do you think you could say a few words? | Contractions and abbreviations: (1) I have been thinking … (2) _____________ Greater use of the Passive: We’ll follow this … More use of direct questions: (4) _____________ |
Formal | Informal |
More complex noun phrases: light refreshments More verbs of Latin origin: (6) _____________ Complex prepositional phrases: a reception (7) _____________ the exchange group More formal linkers: (8) _____________ incidentally | Simpler noun phrases: More phrasal verbs: come in Simple prepositions: a welcome party for the exchange students Neutral linkers: also BTW (by the way) |
Lời giải chi tiết:
LANGUAGE FOCUS
Register - formal and informal language
Formal | Informal |
No contractions or abbreviations: I have been thinking … To be confirmed Greater use of the Passive: (3)This will be followed More use of indirect questions: Do you think you could say a few words? | Contractions and abbreviations: (1) I have been thinking … (2) I’ve been thinking Greater use of the Passive: We’ll follow this … More use of direct questions: (4)Could you say a few word? |
Formal | Informal |
More complex noun phrases: light refreshments More verbs of Latin origin: (6) enter Complex prepositional phrases: a reception (7) in honour of the exchange group More formal linkers: (8) in addition Incidentally | Simpler noun phrases: More phrasal verbs: come in Simple prepositions: a welcome party for the exchange students Neutral linkers: also BTW (by the way) |
NGÔN NGỮ TRỌNG TÂM
Đăng ký - ngôn ngữ trang trọng và không chính thức
Trang trọng | Không trang trọng |
Không có sự rút gọn hoặc viết tắt: Tôi đã nghĩ … Để được xác nhận Việc sử dụng nhiều hơn các Thụ động: (3) Điều này sẽ được tuân theo Sử dụng nhiều hơn các câu hỏi gián tiếp: Bạn có nghĩ rằng bạn có thể nói một vài từ? | Các từ rút gọn và viết tắt: (1) Tôi đã suy nghĩ… (2) Tôi đang suy nghĩ Việc sử dụng nhiều hơn các Thụ động: Chúng tôi sẽ theo dõi điều này… Sử dụng nhiều hơn các câu hỏi trực tiếp: (4) Bạn có thể nói vài lời được không? |
Trang trọng | Không trang trọng |
Cụm danh từ phức tạp hơn: giải khát nhẹ Thêm động từ có nguồn gốc Latin: (6) nhập Cụm giới từ phức tạp: một buổi tiếp tân (7) để vinh danh nhóm trao đổi Các trình liên kết chính thức hơn: (8) ngoài ra Ngẫu nhiên | Cụm danh từ đơn giản hơn: Thêm các cụm động từ: mời vào Giới từ đơn giản: một bữa tiệc chào mừng dành cho sinh viên trao đổi Liên kết trung tính: Mà còn Nhân tiện (nhân tiện) |
Bài 3
3. There are eleven underlined phrases in Texts 1 and 2. Find their formal / informal equivalents.
(Có 11 cụm từ được gạch chân trong Văn bản 1 và 2. Tìm những từ tương đương trang trọng/không trang trọng của chúng.)
Lời giải chi tiết:
Formal (Trang trọng) | Informal (Không trang trọng) |
attend a reception (dự tiệc chiêu đãi) | come to get-together (gặp nhau) |
be present (có mặt) | come along (đi cùng) |
give a welcome speech (có bài phát biểu chào mừng) | say a few words (nói vài lời) |
greet(chào đón) | say hello (chào) |
Visitors will be given a guided tour of the school. (Du khách sẽ được hướng dẫn tham quan trường.) | They can show the exchange students around the school |
A map and directions have been posted (Một bản đồ và hướng dẫn đã được đăng trên trang web.) | I’ve already posted a map and direction |
Bài 4
4. Read an email from one of the Vietnamese exchange students to her English host family. Choose the correct option.
(Đọc email của một trong những du học sinh trao đổi Việt Nam gửi gia đình bản xứ người Anh của cô ấy. Chọn phương án đúng.)
(1) Dear Miss Natalie Brown / Hi Natalie,
(2) Sorry for not writing earlier / I apologise for the delay in writing to you, but (3) I've been up to my eyes in / I have been extremely busy with my school work. (4) I am delighted to be invited / Thanks for inviting me to stay in your house for three weeks.
(5) I'd like / Please allow me to tell you a bit about myself. (6) I was raised / I grew up in Hà Nội and I have quite a big family. (7) There are / It consists of three children-two girls and a boy. (8) In addition / Also, we have two dogs. (9) BTW / Incidentally, have you ever (10) considered / thought about learning Vietnamese? You could come and stay with me in Hà Nội.
(11) Anyway / In conclusion, my plane (12) gets into / arrives in London at 2.30 p.m. and (13) so / consequently I should be at your house by 3.30 p.m. I hope (14) that is acceptable / that’s OK.
(15) CU soon, / Yours sincerely,
Thu Nguyễn
Lời giải chi tiết:
(1) Dear Miss Natalie Brown,
(2) I apologise for the delay in writing to you, but (3) I have been extremely busy with my school work. (4) Thanks for inviting meto stay in your house for three weeks.
(5) Please allow meto tell you a bit about myself. (6) I grew up in Hà Nội and I have quite a big family. (7) There arethree children-two girls and a boy. (8) In additionwe have two dogs. (9) Incidentally, have you ever (10) consideredlearning Vietnamese? You could come and stay with me in Hà Nội.
(11) In conclusion, my plane (12) arrives in London at 2.30 p.m. and (13) soI should be at your house by 3.30 p.m. I hope (14) that is acceptable.
(15) Yours sincerely,
Thu Nguyễn
Tạm dịch:
(1) Cô Natalie Brown thân mến,
(2) Tôi xin lỗi vì đã chậm trễ viết thư cho bạn, nhưng (3) Tôi cực kỳ bận rộn với công việc ở trường. (4) Cảm ơn vì đã mời tôi đến ở nhà bạn trong ba tuần.
(5) Xin cho phép tôi kể cho bạn nghe một chút về bản thân tôi. (6) Tôi lớn lên ở Hà Nội và có một gia đình khá lớn. (7) Có ba người con - hai gái và một trai. (8) Ngoài ra chúng tôi còn có hai con chó. (9) Nhân tiện, bạn đã bao giờ (10) cân nhắc về việc học tiếng Việt chưa? Bạn có thể đến và ở với tôi tại Hà Nội.
(11) Tóm lại, máy bay của tôi (12) đến London lúc 2h30 chiều và (13) vì vậy tôi sẽ có mặt ở nhà bạn trước 3h30 chiều. Tôi hy vọng (14) điều đó có thể chấp nhận được.
(15) Trân trọng,
Thu Nguyễn
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English
Bài học Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Tiếng Anh. Đối với học sinh lớp 12, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Tiếng Anh lớp 12, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Tiếng Anh vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Tiếng Anh
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Tiếng Anh 12 Unit 2 2.6 Use of English mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Tiếng Anh lớp 12 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.