1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: 1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery (Môn Tiếng Anh Lớp 12)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học 1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Tiếng Anh của học sinh lớp 12, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
1. The photo demonstrates a historical figure who will be discussed in the following radio program. Look at the photo. What do you know about this man? Answer the following questions. 2. Now, listen to the first part of the audio and check your answers in Exercise 1.
Bài 1
1. The photo demonstrates a historical figure who will be discussed in the following radio program. Look at the photo. What do you know about this man? Answer the following questions.
(Bức ảnh thể hiện một nhân vật lịch sử, người sẽ được thảo luận trong chương trình radio sau đây. Nhìn vào bức hình? Bạn biết gì về người đàn ông này. Trả lời các câu hỏi bên dưới.)
1. The picture depicts _____.
A. Chu Văn An B. Lê Quý Đôn C. Nguyễn Bỉnh Khiêm
2 He lived in the _____,
A. 12th century B. 13th century C. 14th century
3 He made a huge contribution to the field of _____.
A. agriculture B. education C. politics
4 He is most likely to be described as _____.
A. artistic B. indolent C. intellectual
(1. Bức tranh mô tả _____.
A. Chu Văn An B. Lê Quý Đôn C. Nguyễn Bỉnh Khiêm
2. Ông ấy sống vào _____.
A. thể kỉ 12 B. thế kỉ 13 C. thế kỉ 14
3. Ông ấy có đóng góp to lớn ở lĩnh vực _____.
A. nông nghiệp B. giáo dục C. chính trị
4. Ông ấy hay được mô tả là _____.
A. có khiếu nghệ thuật B. lười biếng C. hiểu biết rộng)
Lời giải chi tiết:
1. A | 2. C | 3. B | 4. C |
Bài 2
2. Now, listen to the first part of the audio and check your answers in Exercise 1.
(Bây giờ, lắng nghe phần đầu tiên của đoạn băng và kiểm tra đáp án của bạn trong bài tập 1.)
Bài 3
3. Listen to the second part and fill in the blank with NO MORE THAN TWO WORDS to complete each sentence.
(Lắng nghe phần thứ hai và điền KHÔNG QUÁ HAI TỪ vào chỗ trống để hoàn thành mỗi câu.)
1. According to Dr. Nguyen, the _____ opened by Chu Van An himself was widely known for its creative method.
(Theo Giáo sư Nguyễn, _____ do đích thân thầy Chu Văn An mở nổi tiếng vì phương pháp dạy học sáng tạo.)
2. The interviewer uses the word _____ to describe Chu Van An's approach.
(Người phỏng vấn dùng từ _____ để mô tả cách tiếp cận của thầy Chu Văn An.)
3. Today's educators attempt to improve children's intellectual and _____ ability, instead of teaching to the test.
(Ngày nay, các nhà giáo dục cố gắng cải thiện khả năng hiểu biết và _____ của học sinh thay vì chỉ dạy để kiểm tra.)
4. Chu Van An refused to teach the king's grandson as he lacked respect and was not _____ enough.
(Thầy Chu Văn An từ chối dạy cho cháu trai nhà vua vì cậu ta thiếu tôn trọng và không đủ _____.)
5. Chu Van An's decision reflects his _____ in his career of education.
(Những quyết định của thầy Chu Văn An phản chiếu _____ của ông trong sự nghiệp.)
Bài 4
4. Listen to the audio again and decide whether the following statements are true (T) or false (F).
(Lắng nghe đoạn băng một lần nữa và quyết định xem các phát biểu sau là đúng (T) hay sai (F).)
1. In the 14th century, Vietnamese education welcomed new changes.
(Vào thế kỉ 14, nền giáo dục Việt Nam đón chào những sự thay đổi mới.)
2. Most schools at that time only aimed at helping students to pass exams.
(Hầu hết các trường học vào thời đó chỉ nhắm đến mục tiêu giúp đỡ các học sinh vượt qua các bài kiểm tra.)
3. Chu Van An's educational approach is no longer suitable nowadays.
(Phương pháp tiếp cận giáo dục của thầy Chu Văn An không còn phù hợp ngày nay.)
4. Chu Van An encountered some difficulties due to his approach.
(Thầy Chu Văn An đã gặp vài khó khăn do cách tiếp cận này.)
5. In the end, Chu Van An changed his mind and agreed to teach the prince.
(Cuối cùng, thầy Chu Văn An đã thay đổi ý định và đồng ý dạy hoàng tử.)
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học 1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery
Bài học 1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Tiếng Anh. Đối với học sinh lớp 12, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài 1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Tiếng Anh lớp 12, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài 1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Tiếng Anh vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Tiếng Anh
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài 1.3. Listening - Unit 1. People in history - SBT Tiếng Anh 12 English Discovery mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Tiếng Anh lớp 12 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.