Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức

Tổng quan nội dung

Hướng Dẫn Giải: Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức (Môn Ngữ văn Lớp 5)

Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 5, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.

a. Đoạn văn trên nêu ý kiến phản đối về sự việc, hiện tượng nào trong đời sống? b. Tác giả đưa ra những lí do, dẫn chứng gì để bảo vệ ý kiến của mình? c. Xác định các phần (mở đầu, triển khai, kết thúc) của đoạn văn. d. Chọn nội dung tương ứng với mỗi phần của đoạn văn.

Câu 1

Trả lời câu hỏi 1 trang 133 SGK Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức

Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu.

Một số người có thói quen vứt bừa bãi túi ni lông, chai, hộp, ống hút,... bằng nhựa sau khi sử dụng. Việc làm này cần chấm dứt ngay. Vì sao vậy? Vì rác thải nhựa có tác hại nghiêm trọng đối với môi trường sống và sức khoẻ của con người. Một chai nhựa nhỏ, một chiếc túi ni lông mỏng phải mất hàng nghìn năm mới phân huỷ được. Rác thải nhựa lẫn vào đất làm cho cây cối khó phát triển, động vật ăn phải dễ mắc bệnh, có khi chết hàng loạt. Rác thải nhựa trôi xuống sông, biển làm bẩn nguồn nước. Nếu đốt rác thải nhựa, chất độc sinh ra gây ô nhiễm không khí. Không khí, đất, nước bẩn sẽ gây bệnh cho con người. Chúng ta cần cùng nhau lên tiếng phản đối việc vứt bừa bãi rác thải nhựa. Điều đó giúp cộng đồng thay đổi được nhận thức và chấm dứt hành động đáng chê trách này.

(Theo Phan Thế An)

Tôi xin lỗi, nhưng nội dung bạn cung cấp có vẻ như là một chuỗi ký tự ngẫu nhiên, không có ý nghĩa rõ ràng. Tôi không thể "viết lại cho dễ hiểu" khi bản thân nó đã không thể hiểu được. Có lẽ đây là một lỗi đánh máy, một đoạn mã bị hỏng, hoặc một ký hiệu đặc biệt nào đó. Nếu bạn có thể cung cấp thêm ngữ cảnh hoặc giải thích ý nghĩa của chuỗi ký tự này, tôi sẽ cố gắng hỗ trợ bạn tốt hơn.

a. Đoạn văn trên nêu ý kiến phản đối về sự việc, hiện tượng nào trong đời sống?

b. Tác giả đưa ra những lí do, dẫn chứng gì để bảo vệ ý kiến của mình?

c. Xác định các phần (mở đầu, triển khai, kết thúc) của đoạn văn.

d. Chọn nội dung tương ứng với mỗi phần của đoạn văn.

Tôi xin lỗi, nhưng nội dung bạn cung cấp có vẻ như là một chuỗi ký tự ngẫu nhiên, không có ý nghĩa rõ ràng. Tôi không thể "viết lại cho dễ hiểu" khi bản thân nó đã không thể hiểu được. Có lẽ đây là một lỗi đánh máy, một đoạn mã bị hỏng, hoặc một ký hiệu đặc biệt nào đó. Nếu bạn có thể cung cấp thêm ngữ cảnh hoặc giải thích ý nghĩa của chuỗi ký tự này, tôi sẽ cố gắng hỗ trợ bạn tốt hơn.

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Lời giải chi tiết:

a. Đoạn văn trên nêu ý kiến phản đối về sự việc, hiện tượng vứt bừa bãi túi ni lông, chai, hộp, ống hút,... sau khi sử dụng của một bộ phận người dân.

b. Tác giả đưa ra những lí do và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình như sau:

– Lí do: Rác thải nhựa có tác hại nghiêm trọng đối với môi trường sống và sức khoẻ của con người.

+ Dẫn chứng 1: Một chai nhựa nhỏ, một chiếc túi ni lông mỏng phải mất hàng nghìn năm mới phân huỷ được.

+ Dẫn chứng 2: Rác thải nhựa lẫn vào đất làm cho cây cối khó phát triển, động vật ăn phải dễ mắc bệnh, có khi chết hàng loạt.

+ Dẫn chứng 3: Rác thải nhựa trôi xuống sông, biển làm bẩn nguồn nước.

+ Dẫn chứng 4: Nếu đốt rác thải nhựa, chất độc sinh ra gây ô nhiễm không khí.

+ Dẫn chứng 5: Không khí, đất, nước bẩn sẽ gây bệnh cho con người.

c. Em xác định các phần của đoạn văn:

- Mở đầu: từ đầu đến “sau khi sử dụng”.

- Triển khai: từ “Việc làm này cần chấm dứt” đến “sẽ gây bệnh cho con người”.

- Kết thúc: từ “Chúng ta cần cùng nhau lên tiếng” đến hết.

d.

Mở đầu: Nêu sự việc, hiện tượng và ý kiến phản đối của người viết.

Triển khai: Trình bày những lí do, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến phản đối.

Kết thúc: Nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.

Câu 2

Trả lời câu hỏi 2 trang 134 SGK Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức

Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.

– Bố cục của đoạn văn

– Cách sắp xếp các lí do phản đối

– Cách lựa chọn từ ngữ thể hiện ý kiến phản đối

Phương pháp giải:

Em trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.

Lời giải chi tiết:

- Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng thường có 3 phần:

+ Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối của người viết.

+ Triển khai: Trình bày những lí do, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến phản đối.

+ Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến phản đối hoặc nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.

- Cách sắp xếp các lý do phản đối:

+ Theo mức độ quan trọng: Bắt đầu với lý do mạnh mẽ và rõ ràng nhất để thu hút sự chú ý của người đọc, sau đó trình bày các lý do khác theo mức độ giảm dần.

+ Theo trình tự thời gian hoặc không gian: Sắp xếp các lý do theo trình tự diễn ra của sự việc hoặc theo không gian để tạo sự logic và dễ hiểu.

+ Theo nguyên nhân và kết quả: Trình bày các lý do dưới dạng nguyên nhân và hệ quả để người đọc thấy được sự liên kết và tính thuyết phục của lập luận.

- Cách lựa chọn từ ngữ thể hiện ý kiến phản đối

+ Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, rõ ràng: Các từ ngữ phải thể hiện rõ sự không đồng tình, phản đối mạnh mẽ, ví dụ: "không thể chấp nhận", "gây hại nghiêm trọng", "cần chấm dứt ngay".

+ Tránh sử dụng ngôn ngữ gây xúc phạm hoặc quá khích: Mặc dù phản đối, nhưng cần giữ văn phong lịch sự và tôn trọng người đọc.

+ Sử dụng từ ngữ cụ thể và chính xác: Tránh dùng từ ngữ mơ hồ, không rõ ràng.

Ghi nhớ

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng thường có 3 phần:

- Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối của người viết.

- Triển khai: Trình bày những lí do, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến phản đối.

- Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến phản đối hoặc nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.

Câu 3

Trả lời câu hỏi 3 trang 134 SGK Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức

Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần.

Phương pháp giải:

Em trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần.

Lời giải chi tiết:

Ví dụ:

Em phản đối mạnh mẽ việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần. Những vật dụng như chai nhựa, ống hút, và túi ni lông mất hàng trăm năm mới phân hủy, gây ô nhiễm nghiêm trọng cho môi trường. Khi rác thải nhựa lẫn vào đất, nó cản trở sự phát triển của cây cối và khi trôi xuống sông, biển, nó làm hại động vật biển. Việc đốt rác thải nhựa cũng không phải là giải pháp, vì nó thải ra các chất độc hại gây ô nhiễm không khí và ảnh hưởng xấu đến sức khỏe con người. Chúng ta cần chấm dứt ngay việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần và chuyển sang các sản phẩm thân thiện với môi trường như túi vải, chai thủy tinh và các vật dụng tái sử dụng để bảo vệ hành tinh của chúng ta.

Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức

Bài học Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 5, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.

Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)

Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:

  • Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
  • Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 5, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
  • Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.

Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn

Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.

Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn

Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Bài 27: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng trang 133 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 5 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.