Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5
Tổng quan nội dung
Hướng Dẫn Giải: Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 (Môn Ngữ văn Lớp 5)
Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 5, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.
Đọc bài Ngu Công xã Trịnh Tường. Trước đây, người Dao ở thôn Phìn Ngan có tập quán gì. Vì sao dòng mương được dân bản gọi là con nước ông Lìn. Em hãy miêu tả cách mà ông Lìn đưa nước về. Câu “Muốn có nước cấy lúa thì phải giữ rừng.” muốn nói điều gì. Xác định các thành phần: chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu dưới đây và viết vào ô trống trong bảng.
Câu 1
Đọc bài Ngu Công xã Trịnh Tường (SGK Tiếng Việt 5, tập một, trang 164 – 165) và thực hiện các yêu cầu dưới đây:
Câu 1:
Trước đây, người Dao ở thôn Phìn Ngan có tập quán gì? (Khoanh vào chữ cái trước ý đúng)
A. Trồng rừng
B. Trồng cây thảo quả
C. Trồng lúa nương
D. Trồng lúa nước
Phương pháp giải:
Em đọc câu văn thứ ba trong bài Ngu Công xã Trịnh Tường để chọn đáp án đúng.
“Để thay đổi tập quán làm lúa nương, ông Phàn Phù Lìn, người Dao ở thôn Phìn Phàn đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước.”
Lời giải chi tiết:
Trước đây, người Dao ở thôn Phìn Ngan có tập quán trồng lúa nương.
Chọn C.
Câu 2
Vì sao dòng mương được dân bản gọi là con nước ông Lìn?
Phương pháp giải:
Em đọc đoạn một trong bài đọc Ngu Công xã Trịnh Tường để tìm đáp án đúng.
Lời giải chi tiết:
Dòng mương được người dân bản gọi là con nước ông Lìn vì dòng mương ấy do ông Lìn đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước và cùng vợ con đào suốt một năm trời được gần bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về làng.
Câu 3
Em hãy miêu tả cách mà ông Lìn đưa nước về.
Phương pháp giải:
Em đọc đoạn một trong bài đọc Ngu Công xã Trịnh Tường, suy nghĩ và trả lời.
Lời giải chi tiết:
Cách mà ông Lìn đưa nước về: ông Lìn đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước và cùng vợ con đào suốt một năm trời được gần bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về làng.
Câu 4
Câu “Muốn có nước cấy lúa thì phải giữ rừng.” muốn nói điều gì?
Phương pháp giải:
Em suy nghĩ và trả lời.
Lời giải chi tiết:
Câu “Muốn có nước cấy lúa thì phải giữ rừng.” muốn nói: nước bắt nguồn từ những rừng cây, rừng là đầu nguồn của nước. Phá rừng sẽ làm mất đi nguồn nước. Vì vậy con người muốn có nước phải trồng và bảo vệ rừng.
Câu 5
Bài đọc muốn ca ngợi điều gì?
Phương pháp giải:
Em suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
Bài đọc muốn ca ngợi tấm gương ông Phàn Phù Lìn đã tiên phong tìm nguồn nước, làm mương dẫn nước, giúp dân khai hoang trồng thêm lúa, cải tiến trồng lúa nương thành ruộng bậc thang. Ông còn học trồng thảo quả, dạy bà con trồng để bảo vệ rừng và có thêm thu nhập. Cuộc sống ấm no, ông được Chủ tịch nước khen ngợi.
Câu 6
Tìm trong bài đọc Ngu Công xã Trịnh Tường:
a) 3 từ đơn
b) 3 từ ghép
Phương pháp giải:
Em đọc bài đọc Ngu Công xã Trịnh Tường để tìm.
Lời giải chi tiết:
a) 3 từ đơn: rừng, đất, tháng.
b) 3 từ ghép: nguồn nước, dòng mương, vợ con.
Câu 7
Xác định các thành phần: chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu dưới đây và viết vào ô trống trong bảng:
Để thay đổi tập quán làm lúa nương, ông Phàn Phù Lin, người Dao ở thôn Phìn Ngan đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước.
Phương pháp giải:
Em suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
Trạng ngữ | Chủ ngữ | Vị ngữ |
Để thay đổi tập quán làm lúa nương | ông Phàn Phù Lin, người Dao ở thôn Phìn Ngan | đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước. |
Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5
Bài học Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Ngữ văn. Đối với học sinh lớp 5, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.
Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)
Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:
- Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
- Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Ngữ văn lớp 5, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
- Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.
Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn
Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Ngữ văn vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.
Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Ngữ văn
Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Giải Đọc hiểu trang 75 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Ngữ văn lớp 5 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.