Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English

Tổng quan nội dung

Hướng Dẫn Giải: Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English (Môn Tiếng Anh Lớp 11)

Bạn đang theo dõi phần hướng dẫn giải chi tiết và chuyên sâu dành riêng cho bài học Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English. Đây là một nội dung học tập quan trọng nằm trong chương trình môn Tiếng Anh của học sinh lớp 11, được trích xuất từ bộ SGK chuẩn . Trong bài học này, chúng tôi không chỉ cung cấp đáp án chính xác cho các câu hỏi phần lý thuyết, mà còn giải mã cặn kẽ từng bài tập tự luận và trắc nghiệm nằm ở cuối bài. Mỗi bước biến đổi công thức, mỗi luận điểm đưa ra đều được đội ngũ giáo viên phân tích rõ ràng, giúp học sinh nắm bắt được phương pháp tư duy và áp dụng thành thạo cho các dạng bài kiểm tra tương tự. Hãy cùng chuẩn bị vở nháp và theo dõi sát sao từng bước giải dưới đây để củng cố vững chắc kiến thức của bạn nhé.

1. Look at the pictures and read the examples. Which situation have you experienced? Tick (✔) next to the examples. 2. Read and match the phrasal verbs with their meanings. 3. Choose the correct preposition to complete the sentences. 4. In groups, find someone who.... 5. Summarize your group's findings in Exercise 4 and present these findings to the class.

Bài 1

1. Look at the pictures and read the examples. Which situation have you experienced? Tick () next to the examples.

(Nhìn vào những hình ảnh và đọc các ví dụ. Bạn đã trải qua tình huống nào? Đánh dấu () bên cạnh các ví dụ.)

Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English 0 1

Lời giải chi tiết:

1. We'll go about the importance of teamwork after lunch.

(Chúng ta sẽ nói về tầm quan trọng của tinh thần đồng đội sau bữa trưa.)

✔ 2. I will go against the idea of using plastic bags for shopping.

(Tôi sẽ phản đối ý tưởng sử dụng túi ni lông để đi mua sắm.)

✔ 3. I'm sick. I'll go back to work next week.

(Tôi bị ốm. Tôi sẽ đi làm lại vào tuần sau.)

4. My best friend went for the chess championship and won it.

(Người bạn thân nhất của tôi đã tham dự giải vô địch cờ vua và đã chiến thắng.)

✔ 5. I want to go away for the summer.

(Tôi muốn đi xa trong mùa hè.)

Bài 2

2. Read and match the phrasal verbs with their meanings.

(Đọc và nối các cụm động từ với nghĩa của chúng.)

Phrasal verbs

1. go about

2. go against

3. go away

4. go back

5. go for

6. go over

7. go through

8. go without

Meanings

a. to oppose

b. to leave a place

c. to return to someone or something

d. to try to have something

e. to deal with something

f. to skip

g. to experience

h. to review

Lời giải chi tiết:

1e: go about = to deal with something (để đối phó với một cái gì đó)

2 a: go against = to oppose(phản đối)

3 b: go away = to leave a place (rời khỏi một nơi)

4 c: go back = to return to someone or something (quay lại với ai đấy hoặc thứ gì đấy)

5 d: go for = to try to have something(cố gắng để có một cái gì đó)

6 h: go over = to review(xem lại)

7 g: go through = to experience(trải nghiệm)

8f: go without = to skip(bỏ qua)

Bài 3

3. Choose the correct preposition to complete the sentences.

(Chọn giới từ đúng để hoàn thành các câu.)

1. Minh had to go __________ lunch to finish his project.

2. We can now look at the archeological remains of the dinosaurs and guess what they had to go __________ before they died,

3. We can’t go __________ the list of vertebrate animals in 10 animals in 10 minutes! There are many of them!

4. Do you think anyone will go __________ my idea about replacing the statue?

5. I need to go __________ for a few days.

6. I’m sure Mark will go __________ the idea of preserving the landmark, He likes it.

7. She will go __________ to school when she feels better.

8. Who wants to go __________ solving the tourist problem?

Lời giải chi tiết:

1. without

2. through

3. over

4. against

5. away

6. for

7. back

8. about

1. Minh had to go without lunch to finish his project.

(Minh đã phải nhịn ăn trưa để hoàn thành dự án của mình.)

2. We can now look at the archeological remains of the dinosaurs and guess what they had to go through before they died.

(Bây giờ chúng ta có thể nhìn vào di tích khảo cổ học của loài khủng long và đoán xem chúng đã phải trải qua những gì trước khi chết.)

3. We can’t go over the list of vertebrate animals in 10 animals in 10 minutes! There are many of them!

(Chúng ta không thể xem qua danh sách 10 loài động vật có xương sống trong 10 phút! Có rất nhiều trong số chúng!)

4. Do you think anyone will go against my idea about replacing the statue?

(Bạn có nghĩ rằng bất cứ ai sẽ phản đối ý tưởng của tôi về việc thay thế bức tượng?)

5. I need to go away for a few days.

(Tôi cần đi xa vài ngày.)

6. I’m sure Mark will go for the idea of preserving the landmark. He likes it.

(Tôi chắc rằng Mark sẽ đưa ra ý tưởng bảo tồn thắng cảnh. Anh ấy thích nó.)

7. She will go back to school when she feels better.

(Cô ấy sẽ trở lại trường khi cô ấy cảm thấy tốt hơn.)

8. Who wants to go about solving the tourist problem?

(Ai muốn đi giải quyết vấn đề du lịch?)

Bài 4

4. In groups, find someone who....

(Theo nhóm, tìm một người ....)

1. _______ will go against the idea of knocking down the old houses in the Old Quarter of Hà Nội.

(_______ sẽ đi ngược lại ý tưởng phá bỏ những ngôi nhà cổ ở khu phố cổ Hà Nội.)

2. _______ will go for the idea of spending more money on the preservation of heritage sites in Việt Nam.

(_______ sẽ ủng hộ ý tưởng chi nhiều tiền hơn cho việc bảo tồn các di sản ở Việt Nam.)

3. _______ wants to go about improving the biodiversity in the local area.

(_______ muốn tiến hành cải thiện đa dạng sinh học ở khu vực địa phương.)

4. _______ will go away to a stunning place this summer.

(_______ sẽ đi đến một nơi tuyệt đẹp vào mùa hè này.)

5. _______ will go back to a tourist spot that he/ she already visited.

(_______ sẽ quay trở lại một điểm du lịch mà anh ấy/ cô ấy đã đến thăm.)

Bài 5

5. Summarize your group's findings in Exercise 4 and present these findings to the class.

(Tóm tắt những phát hiện của nhóm bạn trong Bài tập 4 và trình bày những phát hiện này trước lớp.)

Lời giải chi tiết:

In my group, Vy will go against the idea of knocking down the old houses in the Old Quarter of Hà Nội. Long will go for the idea of spending more money on the preservation of heritage sites in Việt Nam. Nhi wants to go about improving the biodiversity in the local area. Phong will go away to a stunning place this summer. Chi will go back to a tourist spot that he/ she already visited.

Tạm dịch:

Trong nhóm của mình, Vy sẽ đi ngược lại ý tưởng đập bỏ những ngôi nhà cổ ở Phố cổ Hà Nội. Long có ý tưởng chi nhiều tiền hơn cho việc bảo tồn các di sản ở Việt Nam. Nhi muốn cải thiện đa dạng sinh học ở địa phương. Phong sẽ đi đến một nơi tuyệt vời vào mùa hè này. Chi sẽ quay trở lại một điểm du lịch mà bạn ấy đã đến thăm.

Trọng Tâm Kiến Thức Cần Nắm Trong Bài Học Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English

Bài học Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English mang đến những khái niệm mới có tính bản lề, đóng vai trò kết nối kiến thức của chương trước và mở ra tư duy cho những bài học tiếp theo trong môn Tiếng Anh. Đối với học sinh lớp 11, việc vượt qua những rào cản nhận thức ban đầu là vô cùng quan trọng. Trước khi bắt tay vào giải bài tập phần "Vận dụng", học sinh cần phải thực sự hiểu rõ và ghi nhớ các định nghĩa, định lý hay các quy luật xã hội đã được trình bày trong sách . Đội ngũ biên soạn của chúng tôi đã cẩn thận tổng hợp lại những điểm mù kiến thức mà học sinh thường hay nhầm lẫn nhất ở phần đầu của lời giải. Bằng cách ôn tập lại lý thuyết thông qua phần tóm tắt này, bạn sẽ xây dựng được một nền móng vững chãi, từ đó việc giải quyết các câu hỏi thực hành phức tạp phía sau sẽ trở nên nhẹ nhàng và logic hơn rất nhiều.

Phân Tích Chuyên Sâu Từng Bước Giải Bài Tập (Step-by-step Solution)

Sự khác biệt lớn nhất của một bài hướng dẫn giải chuẩn mực so với một cuốn sách bài giải thông thường trên thị trường chính là tính tương tác và độ chi tiết. Đối với các câu hỏi trong bài Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English, chúng tôi áp dụng mô hình phân tích 3 bước (3-Step Analysis) vô cùng chặt chẽ:

  • Bước 1 - Khai thác giả thiết: Phân tích đề bài xem đề bài đã cho chúng ta những dữ kiện định lượng/định tính nào. Việc tóm tắt đề bài một cách khoa học giúp loại bỏ các thông tin nhiễu không cần thiết.
  • Bước 2 - Lựa chọn công cụ giải (Phương pháp): Dựa vào đặc điểm của môn Tiếng Anh lớp 11, chúng tôi sẽ chỉ ra rõ tại sao lại sử dụng công thức này mà không dùng công thức khác, hay tại sao lại phải phân tích vấn đề theo hướng này.
  • Bước 3 - Triển khai và Biện luận kết quả: Trình bày chi tiết từng dòng tính toán, từng câu lập luận để đi đến kết quả cuối cùng. Đặc biệt, chúng tôi luôn có phần kiểm tra lại (check) để chắc chắn kết quả tìm được thỏa mãn điều kiện bài toán.

Gợi Ý Các Mẹo Giải Nhanh Và Mở Rộng Kiến Thức Thực Tiễn

Sau khi đã nắm vững phương pháp giải bài bản, tự luận, học sinh cần được rèn luyện thêm các kỹ năng xử lý tình huống nhanh để phục vụ cho các bài thi trắc nghiệm khách quan. Trong phần mở rộng của bài Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English, chúng tôi thường xuyên cung cấp các "mẹo" (tips) hoặc công thức tính nhẩm nhanh, hướng dẫn bấm máy tính cầm tay (Casio) cực kỳ hữu ích. Hơn nữa, vì bộ sách luôn đề cao triết lý "mang cuộc sống vào bài học, đưa bài học vào cuộc sống", các giáo viên của chúng tôi sẽ cố gắng liên hệ kết quả của bài toán, bài văn với những hiện tượng thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Việc mở rộng kiến thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của những học sinh khá giỏi, mà còn nuôi dưỡng niềm yêu thích, biến môn Tiếng Anh vốn khô khan trở thành một lăng kính thú vị để khám phá thế giới.

Thảo Luận Cùng Chuyên Gia Và Cộng Đồng Học Sinh Tiếng Anh

Quá trình tự học chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khoảnh khắc bế tắc khi bạn đọc kỹ lời giải bài Tiếng Anh 11 Unit 5 5.6 Use of English mà vẫn chưa thực sự "sáng tỏ" một bước lập luận nào đó. Đừng lo lắng! Tính năng bình luận (Comment) phía dưới bài viết được thiết kế chính là để phục vụ cho nhu cầu hỏi đáp (Q&A) này. Hãy mạnh dạn đặt câu hỏi, chỉ rõ chỗ bạn chưa hiểu, đội ngũ cộng tác viên chuyên môn môn Tiếng Anh lớp 11 của website sẽ nhanh chóng vào giải đáp và gỡ rối cho bạn. Đồng thời, nếu bạn có một cách giải khác (Alternative Solution) ngắn gọn hơn, sáng tạo hơn cách giải mà chúng tôi cung cấp, hãy tự hào chia sẻ nó lên phần bình luận. Việc cùng nhau thảo luận, tranh biện một vấn đề học thuật không chỉ giúp cộng đồng phát triển mạnh mẽ mà còn là minh chứng rõ nét nhất cho tinh thần hiếu học của thế hệ trẻ Việt Nam.